年大连中考作文题目,大连中考如何审题立意（评分标准）
2017年大连中考作文题目,大连中考如何审题立意（评分标准）
2016大连中考作文题目：“原味”或“抬头看看这别样的风景”
13年大连中考语文作文题目：二选一
2013大连中考作文题目：“原味”或“抬头看看这别样的风景”
2012年大连市中考作文我的心灵憩所/遗憾
我的心灵憩所。
要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式;
②内容充实，表达真实情感，行文流畅;
③不要使用网络语言，全文不少于600字，但不要超出所给字格;④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小赵、小刘代替。
(2)生活中不称心或令人惋惜的事会给人留下遗憾。请以“遗憾”为话题写一篇文章，或者叙写你的遗憾，在遗憾中找到人生的启迪;或者论说世间种种遗憾，在遗憾中发现它的价值;或者……
要求：①自拟题目;
②自己立意;
③自选文体(诗歌除外)，但要文体明确;
④不要使用网络语言，全文不少于600字，但不要超出所给字格;⑤文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小赵、小刘代替。
2011命题作文《这样做值得》，另一个是话题作文“容纳”，
(1)题目：这样做值得
或许是一次选择，或许是一种坚守，或许是一个尝试……当我们回眸时，因为它表现了真我，磨炼了志，增加了勇气，丰富了我们人生的阅历，从而让我们铭记，并为之深深回味。
要求：①以记叙为主，兼用多种表达方式；
②内容充实，表达真情实感，行文流畅；
③全文不少于600字，但不要超出所给字格；
④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小赵、小刘代替。
(2)"海不辞水流，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。"自然万物皆能容纳，一个人、一个国家何尝不应如此呢?容纳是包容，是接纳，是一种胸怀和气度……它是一个人人格完善的根本，是一个国家兴旺发达的前提。请以"容纳"为话题写一篇文章。
要求：
①自拟题目；
②自己立意；
③自选文体，但要文体明确；
④全文不少于600字，但不要超出所给字格；
⑤文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小挛、小赵、小刘代替。（70分）
2010以“寸草心”为题或以“打磨”为话题任选一题作文，不少于600字，满分（70分）
(1)有一个哲人曾说：给予永远比接受愉快。回首来路，你是否曾体验过给予的愉快呢?唐代诗人孟郊以“谁言寸草心，报得三春晖”来表达对慈母的感恩之情，面对亲人、朋友、社会、自然的爱，你是否也曾经一颗“寸草心”予以回报呢?
请以“寸草心”为题目写一篇文章。
要求：①以记叙为主，兼用多种表达方式;②内容充实，表达真情实感，行文流畅;③全文不少于600字，但不要超出所给字格;
④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校、小王、小李、小赵、小刘代替。
(2)打磨，是指摩擦器物表面，使之光滑。打磨可以使璞玉玲珑剔透，打磨可以使珍珠晶莹圆润，人生要想日趋完美，同样也需要打磨。吾日三省吾身是一种打磨，学海无涯苦作舟是一种打磨，冬练三九夏练三伏是一种打磨……
请以“打磨”为话题写一篇文章。
要求：①自拟题目;②自己立意;③自选文体，但要文体明确;
④全文不少于600字，但不要超出所以字格;
2009《亲切的怀恋》叙述为主多种表达方式，或《提升高度》文体自定（70分）
（1）诗人普希金说："一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。"
请以"亲切的怀恋"为题目，写一篇作文。
要求：①记叙为主，兼用多种表达方式。
②文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小晶代替；③全文不少于600字，但不要超出所给格。
（2）细数成长路上的每一天，我们都在不断的提升自己：亲情、友情、师生情的沉淀，提升我们情感的高度；名山大川的陶冶，提升我们志趣的高度；笑对风雨、宽以待人，提升我们精神的高度……每一次提升，都使我们达到一个新的高度。
请以"提升高度"为话题，写一篇作文。
要求：①题目自拟，角度自选，文体自定。②文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小晶代替；③全文不少于600字，但不要超出所给格
2008请以“醒”为题，自定文体，或以“开始”为话题，角度自选，文体自定（70分）下面两题，任选一题作文。
(1)“醒”字，含义丰富，可以理解为“醒悟、觉醒、警醒、唤醒”等。“醒”是人们在现实生活中，因某个(些)人、某件(些)事、某种事物的触动而生发感悟的过程，“醒”是一个人的认识由模糊到清晰、由肤浅到深刻的提升过程，是一个人学识、品格、信念……自我完善的过程。
请以“醒”为题，写一篇作文。
要求：①自己立意，自定文体；②全文不少于600字，但不要超出所给字格。
(2)有人说：冰雪消融，是春天的开始；笑脸相迎，是沟通的开始。退是进的开始；输是赢的开始。有时候，渺小的开始，可以成就雄壮而宏大的风景；平凡的开始，可以走出崇高而伟大的人生。
请以“开始”为话题，写一篇作文。
要求：①题目自拟，角度自选，文体自定；②全文不少于600字，但不要超出所给字格。
注意：①文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小晶代替；
②文章写完后，如果你觉得有不满意的地方，可用修改符号在两侧的空白处修改。
2007年大连中考作文题（70分）中考作文题分别为《心海里的那朵浪花》、《走路》，考生可任选一题
按要求作文。（任选一题）
（1）记忆中，总会有一些东西撞击你的心灵，在你的心海里激起朵朵浪花。这些浪花或许是一位朋友、一件往事、一处风景、一段情感……它们不仅仅让你难以忘怀，更多的是让你深思，让你回味。
请你以“心海里的那朵浪花”为题目写一篇文章。
要求：①作文的题目、中心、文体由自己确定；
②全文不少于600字，也不要超出所给字格；
③文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小晶代替。
（2）说起走路，是再平常不过的事了，如何走，却大有学问。有人说：“走上坡路要低头；走下坡路要抬头；走崎岖路要向前看；走荆棘路要高抬脚。”其实，不同的路
，人有不同的走法。人生的路何尝不是这样呢？
请以“走路”为题写一篇文章。
要求：①作文的题目、中心、文体由自己确定；
②全文不少于600字，但也不要超出所给字格；③文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小晶代替。
2006作文（80分）
下面两题，任选一题作文：
1．阅读下面文字，按要求作文。
红杉树雄伟高大，没有人不为之惊叹，一般来说，越高大的植物根扎得越深，然而出人意料的是，植物界的巨无霸红杉的根却散布在土壤的浅层中，原来，红杉总是相伴而生，他们的根交缠叠绕，紧紧相连，既方便快速吸收水分和养料，又能使向下扎根的能量全部用来向上生长，直到八九十米，30层楼那么高。是什么成就了红杉，
请以“红杉的启示”为话题，写一篇文章。
要求：作文的题目、文体由自己拟订，不超过话题范围，全文不少于600字，但也不要超出所给字格。
2．生活中人、事、物、景都会给我们留下这样或那样的印象，这些印象有些不仅仅是记忆，更是一种印象与评价，
请以“印象”为题目写一篇文章。
要求：文章的文体由自己确定，全文不少于600字，但不能超出所给字格
（2005年）一个人独处的时候，你或许问过自己：我为深爱着自己的家人做了些什么？你或许问过自己……请以“我问我自己”为题，写一篇文章。要求：①文体自选，中心自定；
②全文不少于600字，但不得超过所给字格；
2004年作文
任选一题作文。
①从前乡下有些地方设有凉亭，供路人休息。有些好心人常常煮桶茶放在那儿，让过路人解渴。有一位老人怕赶路的人喝水急而呛着，于是在茶水里撒了一点点谷皮，这样，喝水的人就必须把谷皮轻轻吹开，然后慢慢地喝。
每个人都会从这则材料中获得启示，也会引起一些回忆，请你以自己的启示、回忆为内容，写一篇600字左右的文章。所给材料可用可不用，但所写内容必须是从这则材料中获得的启示或回忆。
要求：①立意自定，文体自选，题目自拟；
②文中不得出现生活中的人名、校名，如需要，可用A、B、C等字母代替。
题目：讲给-----的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学……）
要求：①根据所写文章的内容，将题目补充完整；
②要写出真情实感；③字数在600字左右；
④文中不得出现生活中的人名、校名，如需要，可用A、B、C等字母代替。
注意：请先写上题目，然后作文。
2003年A1角色A2生日之后；B小鸟的那截树枝（小鸟叼着树枝过海）
2002年一粒种子哀怨而死，一粒坚持长成胡杨树。其实抱怨是没有用的，每个人只要做好自己该做的事就会改变整个世界，题目自拟写材料启示
2001年
1作为走过了初中三年的你，把你最深的感悟以"真心告诉你"为题写给他们。
2以"说话算数"
3胡杨林的启示（种子无抱怨，做好自己）
A卷（两题选一，写成不少于500字有真情实感的记叙文）
（1）刚入初中的同学，对未来的生活有着一份困惑与憧憬。作为走过了初中三年的你，把你最深的感悟以"真心告诉你"为题写给他们。
（2）"拉钩上吊，一百年不回头。"还记得这句童谣吗？多年来，你可能曾为了自己而失信，也可能曾为了守信而付出代价。
请以"说话算数"为题写一篇文章。
B卷阅读下面的材料，按要求作文。
戈壁上有两粒种子。"天哪！"一粒种子惊呼道，"太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们可怎么活呀！"它在唠唠叨叨地抱怨中死了。另一粒种子默默地把根向地下扎去，用尽力气吸取着每一点水分，它自言自语："我应该是一棵树，我的责任就是为大地添一份绿色。"它长成了一棵胡杨，身躯越来越粗壮，越来越经得住风沙。几百年后，这里出现了一片胡杨林。其实抱怨是没有意义的，只要每个人尽全力做好自己该做的事情，就会改变整个世界。
这则材料可以给你些什么启示？以你获得启示为话题，自拟题目写一篇不少于600字的文章。可写你的经历、感受、看法，也可以写小说、童话和寓言等。所给的材料可用可不用，但所写内容必须是从此则材料中所得的启示。
