年南京中考语文试卷答案解析及word文字版下载(难度系数点评)

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2017年南京中考语文试卷答案解析及word文字版下载(难度系数点评)

1.请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面的对联。(4分)
一片湖光比西子
千秋乐府唱南朝
(清•李尧栋题莫愁湖光华亭)

2.对下面这幅书法作品解说不正确的一项是()(2分)

A.这是《兰亭集序》帖,它是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝,被誉为“天下第一行书”。
B.在“惠风和畅”“茂林修竹”的环境中,王羲之“游目骋怀”,乘兴书写了这一书法名篇。
C.这幅书法作品点画丰厚饱满,结构阔大端正,显得大气磅礴、雄壮刚强、庄严肃穆。
D.此帖各字大小错落,字列之间宽紧合宜,整幅作品气脉贯通,率意中尽显天然之美。
3.用诗文原句填空。(10分)
(1)采菊东篱下,▲。(陶渊明《饮酒》)
(2)会当凌绝顶,▲。(杜甫《望岳》)
(3)▲,潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)
(4)停车坐爱枫林晚,▲。(杜牧《山行》)
(5)过尽千帆皆不是,▲。(温庭筠《望江南•梳洗罢》)
(6)▲,千里共婵娟。(苏轼《水调歌头•明月几时有》)
(7)▲,草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)
(8)大自然历来是文人的心灵家园。避乱金华的李清照就曾打算泛舟排忧,但因忧思太
重,担心小船儿“▲”而作罢;退隐苏州园林的文人造园时不重实用,
而特别讲究“自然之趣”,也可谓“▲,▲”。
(依次填写《武陵春•风住尘香花已尽》和欧阳修《醉翁亭记》里的句子)
4.给加点字注音,根据拼音写汉字。(4分)
栗树大都生在山里。秋天,山民爬上山坡,收获栗实。他们先将树下杂草刈除干净,
然后环树刨出一道道沟垄,为防敲下的栗实四处滚动。栗实包在毛森森的壳里,像蜷缩一
团的幼小cì()猬。栗实成熟时,它们黄绿色的壳便zhàn()开缝隙,露出乌亮
的栗核。如果没有人采集,栗树会和所有植物一样,将自己漂亮的孩子自行还给大地。
(选自苇岸《大地上的事情》,广西师范大学出版社版)
(1)刨出(▲)(2)沟垄(▲)(3)cì▲猬(4)zhàn▲开
5.在横线上填写一个过渡句。(不超过15个字,2分)
4月23日,在中央电视台举办的“中国好书”颁奖盛典上,南京师范大学
朱赢椿的《虫子旁》,凭借对虫子世界的细致刻画与独特感悟,获得科普生活类好书荣誉。
《虫子旁》讲述的是一个被我们忽略的虫子的世界。在那里,“一个水洼就是一片海
洋,一片叶子就是一顶阳伞,一个鹅卵石就是一座岛屿,而一块路边的石板缝隙就可以成
为一个尸横遍野的战场……”▲,让我们照见了自己和自己的生活。
6.你为初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段,请按要求填空。(5分)
亲爱的学弟学妹们:《朝花夕拾》是一本值得一读的好书,我建议大家读一读。在书
中,有描述小鲁迅与小动物为友的①;有表现他在日本与师友交往的②;也有反映他
家乡赛会风俗的③。在这些温馨的回忆里,蕴含着④和⑤,令人回味无穷。
(1)将下面篇目的序号填在对应的横线上。(每处2个,3分)
A.《狗•猫•鼠》B.《阿长与〈山海经〉》C.《二十四孝图》D.《五猖会》E.《无常》
F.《从百草园到三味书屋》G.《父亲的病》H.《琐记》I.《藤野先生》J.《范爱农》
①▲②▲③▲
(2)在相应的横线上填写恰当的短语。(2分)
④▲⑤▲
二(39分)
(一)阅读下面古诗文,完成7-10题。(13分)
金山寺(并序)
[宋]梅尧臣
昔尝闻谢紫微①言金山之胜,峰壑攒水上,秀拔殊众山,环以台殿,高下随势,向使善工摹画,不能尽其美。初恨未游,赴官吴兴,船次瓜洲,值海汐冬落,孤港未通,独行江际,始见故所闻金山者,与谢公之说无异也。因借小舟以往,乃陟②回阁,上上方③,历绝顶以问山阿④,危亭曲轩,穷极山水之趣。一草一木,虽未萼⑤发,而或青或凋,皆森植可爱。东小峰谓之鹘⑥山,有海鹘雄雌栖其上,每岁生雏,羽翮⑦既成,与之纵飞,迷而后返,有年矣。恶禽猛鸷不敢来兹以搏鱼鸟,其亦不取近山之物以为食,可义也夫。薄暮返舟,寺僧乞诗,强为之句以应其请。偶然而来,不得仿佛,敢与前贤名迹耶。
吴客独来后,楚桡⑧归夕曛。山形无地接,寺界与波分。
巢鹘宁窥物,驯鸥自作群。老僧忘岁月,石上看江云。
(选自《梅尧臣集编年校注》,上海古籍出版社2006年版)
[注释]①谢紫微:谢绛,作者妻兄。②陟:登,上。③上方:佛寺。④山阿(ē):山岳。⑤萼(è):花萼。⑥鹘(hú):一种凶猛的鸟。⑦羽翮(hé):羽毛。⑧桡(ráo):船桨。

7.下列句中停顿不正确的一项是(▲)(3分)
A.昔尝闻/谢紫微言金山之胜
B.向使/善工摹画
C.穷极/山水之趣
D.恶禽猛鸷不敢来/兹以搏鱼鸟
8.用现代汉语翻译下面句子。(5分)
(1)始见故所闻金山者,与谢公之说无异也。

(2)薄暮返舟,寺僧乞诗,强为之句以应其请。

9.《金山寺》诗中,“吴客”指的是▲;诗句“山形无地接”与诗文中“▲”
句的内容相呼应。(2分)
10.你认为诗句“巢鹘宁窥物”写得好吗?请结合诗文作简要分析。(3分)

(二)阅读下面的文章,完成11-13题。(10分)
有一天晚上母亲出去一趟,留下我看家带孩子;我闷得慌,便翻开后父的一本书??大仲马的《医生札记》,里面夹着两张钞票,一张是十卢布的,一张是一卢布的。书是看不懂的,我合上它,可是忽然想到,一个卢布不仅可以买《使徒传》,大约还可以买一本讲鲁滨逊的书。我在这之前不久在学校里才知道有一本这样的书:在严寒的一天,在课间休息时,我给孩子们讲童话,忽然,其中有个小孩轻蔑地说:
“童话,狗屁,鲁滨逊才是真正的故事呢!”
后来又发现几个小孩是读过鲁滨逊的,大家都夸奖这本书,外祖母的童话不被人欢迎很使我生气,于是就打算读一遍鲁滨逊,为了也能够说一句:这是狗屁!
第二天我带到学校一本《使徒传》和两卷破烂的安徒生童话,三斤白面包和一斤灌肠。在弗拉基米尔教堂菜园旁边的又小又黑的铺子里有鲁滨逊,一薄本黄色封面的小书,在第一页上画着一个戴毛皮圆帽子、披着兽皮的大胡子,这使我不喜欢,可是童话书,别看它们破烂,连表面看过去也觉得可爱。
中午休息的时候,我和孩子们把面包和灌肠分着吃了,我们开始读一个美妙的童话《夜莺》,这个童话立刻抓住所有人的心。
“在中国,一切居民都是中国人,连皇帝也是中国人。”我记得,这一句话,由于它的单纯、含着快乐地微笑着的音乐,还由于它有一种异常美好的东西,使我感到愉快的惊奇。
我在学校里没能把《夜莺》读完,因为时间不够。我回到家里的时候,母亲站在炉台旁,手拿着煎锅把儿,正在煎鸡蛋,她用奇怪的、遏制的声音问道:
“你拿了一个卢布?”
“拿了;这不是买的书……”
她用煎锅把儿狠狠地打了我一顿,把安徒生的书没收了去,永远藏在不知什么地方,这比挨打更令人悲伤。
(节选自高尔基《童年》第十二章,刘辽逸译,人民文学出版社1956年版)

11.为什么“我”本想买讲鲁滨逊的书,却买了安徒生童话?(3分)

12.请联系具体内容,说说文中的“我”是一个怎样的孩子。(3分)

13.从上文和其后的情节来看,一卢布事件给“我”带来了哪些后果?(4分)

(三)阅读下面的材料,完成14-16题。(16分)
【材料一】
人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。(甲)麻雀,同鼠类一样,眷恋人类的住宅。它们在树林里,在广袤的田野里都不乐意。只要稍加注意就会发现,城里的麻雀比乡村还多。它们乐于待在人多的地方,以便依靠人们生活。我们集散种子的各处自然成为它们喜欢出入之处。它们又多又贪,它们尽干蠢事;它们的聒噪令人心烦,它们的欢跃给人添乱;它们一文不值,它们的羽毛一无所用,它们的肉不好吃。因此,它们到处被驱赶,人们甚至不惜花很高昂的代价将它们轰走。
(节选自布封《动物素描》,江苏人民出版社2005年版,有删改)
【材料二】
麻雀
[法]法布尔
麻雀属于鸟类,而不是昆虫,但是,它们与人朝夕相处,所以,我心血来潮,在观察研究昆虫的同时,又想到了它们:麻雀在哪儿搭窝筑巢呢?
每一种动物都应该具备一门生命攸关的建筑技艺,以便最大限度地充分利用可使用的场地。
在尚未有屋顶和墙壁的年代,麻雀是利用树洞来作为其栖息之所的,因为树洞较高,可以避开不速之客的骚扰,而且树洞洞口狭窄,雨水打不进来,但洞中却别有一番洞天,宽敞得很。因此,即使后来有了屋檐和旧墙,它仍旧对树洞情有独钟。如果找不到合适的树洞,麻雀就只好不辞劳苦地一点一点地搭建自己的窝巢。
令人惊叹的是它筑巢时所使用的材料。它的那张床垫可谓形状怪异,由一堆乱七八糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成,这就需要有一个固定而又平展的支撑物来支撑。这种困难对麻雀来说,简直是小事一桩,它会想出一个大胆的方案来:它打算在树梢上,仅用三四根小枝丫作为依托,建窝搭巢。它的这个窝巢悬于半空中,摇摇晃晃的,要想让它不掉下来,可得具有高超的建筑技艺呀!
它在几根枝丫的树杈间把所能找到的东西??碎布头、碎纸片、绒线头、羊毛絮、麦秸秆、干草根、枯树叶、干树皮、水果皮等等??全都聚拢在一起,做成了一个很大的空心球,一旁有一个小小的出入口。这个球形窝体积庞大,因为它的穹形窝顶需要有足够的厚度来抵御雨水。这个窝布置得很乱,没有一定之规,没有艺术性,但却非常结实,能够经受得住一季的风吹雨打。
我家屋前有两棵高大的梧桐树,树枝垂及屋顶。整个夏季,麻雀都飞到这儿来栖息,生息繁衍。梧桐树交相掩映的碧绿枝叶,是麻雀飞出其家屋的第一站。(乙)小麻雀在能够飞翔觅食之前,总是在这第一站叽叽喳喳地叫个不停;吃得肚子滚圆的大麻雀从田间同来也先在此歇息;成年麻雀经常在这儿开“碰头会”,照管家中刚刚出巢的小麻雀,一边训诫不听话的孩子,一边鼓励胆怯的孩子;麻雀夫妇常在这儿吵嘴;还有一些麻雀常在此议论白天所发生的事情。它们从清晨一直到傍晚,络绎不绝地在梧桐树和屋顶之间飞来飞去。然而,12年中,我仅见过一次麻雀在树枝间搭窝的。一对麻雀夫妇忙碌着,辛辛苦苦地在一棵梧桐树上搭建空中巢穴,但是,它们好像对自己的劳动成果并不满意,因为第二年我就没看见它们再搭了。瓦屋顶提供的庇护所既牢固又省力,何需再费心劳神地去搭建什么空中楼阁呢?看来,麻雀们更加偏爱这种省时省力而又牢固的屋檐下的窝巢。
(选自《昆虫记》,陈筱卿译,中央编译出版社2011年版,有删改)
【材料三】
但令四海常丰稔,不嫌人间鼠雀多
丰子恺

(选自《护生画集》,上海译文出版社2012年版)
[注释]画中诗句出自明代方孝孺的《百雀诗》:“曲巷高檐避网罗,朝来饱啄陇头禾。但令四海常丰稔,
不嫌人间鼠雀多。”稔(rěn):庄稼成熟。

14.三则材料中,作者对麻雀的态度有什么不同?各出于什么原因?(6分)

15.材料二中,作者详略得当地说明了麻雀是如何利用不同场地筑巢的。请结合文章内容分析。(6分)

16.甲、乙两处都用了拟人的方法,但语言各有特色,请分别举例说明。(4分)

三(54分)
17.按要求修改下面的观察日记。(4分)
X月X日星期三小雨转多云
今天早晨,我在小区运动场玩,①忽然看到双杠上挂着一幅蜘蛛网。②我以前从来没见过这么完整的蛛网。仔细观察后发现:它看上去像是一个自行车轮,从“车轮”的中心伸出了许多细丝③,我数了数,哇,有25条!它们又被一圈圈蛛丝连起来,就成了漂亮的网。④谁能说蜘蛛不是不厉害呢!
(1)第①句中量词使用不当,应改为:▲
(2)第②句?嗦,应改为:▲
(3)第③处标点不当,应改为:▲
(4)第④句有语病,应改为:▲
18.巴勒斯坦诗人达维什说:“当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽子……”因为这世界有你,有我,也有他(它)。请以“想想别人”为题,写一篇作文。文体自选,不少于600字。不得出现真实的校名、人名。(50分)

南京市初中毕业生学业考试
语文试题参考答案及评分标准
一(27分)
1.(4分)示例:
正楷:

行楷:


(用正楷字或行楷字书写,1分;书写正确,1分;端正,1分;美观,1分)
2.(2分)C
3.(10分)(1)悠然见南山(2)一览众山小(3)山光悦鸟性(4)霜叶红于二月花
(5)斜晖脉脉水悠悠(6)但愿人长久(7)苔痕上阶绿(8)载不动许多愁醉之意不在酒,在乎山水之间也(每空1分,有错、漏、添、倒一处,该空不得分)
4.(4分)(1)páo(2)lǒn?(3)刺(4)绽(每空1分)
5.(3分)示例:虫子的世界就像是一面镜子
6.(5分)(1)(3分)①A、F②I、J③D、E
(2)(2分)示例:深沉的情感理性的批判
二(39分)
(一)(13分)
7.(3分)D
8.(5分)(1)(2分)才看见之前听说的金山,与谢公所说的没有不同。
(2)(3分)傍晚回船,寺僧向我要诗,勉强写了几句来应付他的请求。
9.(2分)作者(梅尧臣)峰壑攒水上(每空1分)
10.(3分)示例:此句写得好。写巢鹘不取近山之物,赞扬了它的“义”。以物喻人,肯定了士人不贪外物,不同流合污的高洁品质。
(二)(10分)
11.(3分)因为安徒生童话的表面让人觉得可爱;也因为“我”本不喜欢讲鲁宾逊的书,想买这书只是为了读后回敬同学;还因为外祖母常给“我”讲童话,“我”对童话有很深的感情。
12.(3分)“我”是一个热爱读书的孩子,从“我”拿了一卢布后买书、读书与书被没收
后的难过可以看出;“我”也是一个大方的孩子,“我”把书籍和食品与同学享;“我”
还是一个诚实的孩子,母亲问起一卢布的时候,“我”坦然承认是自己拿的。
13.(4分)此事让“我”受到母亲的责罚,安徒生童话被没收。此事被后父传扬,“我”遭到同学们的嘲笑,我不想上学了。
(三)(16分)
14.(6分)材料一中,作者厌恶麻雀,因为作者认为麻雀一无所用,反给人们带来干扰和
损失;材料二中,作者欣赏麻雀,因为作者认为麻雀具备高超的建筑技艺,能充分利用
可使用的场地;材料三中,作者宽容爱护麻雀,因为作者希望丰收,人能与麻雀共享丰
收的果实。
15.(6分)作者非常简略地说明了麻雀利用屋檐和旧墙筑巢,因为这种窝巢省力又牢固;
作者较为简略地说明了麻雀利用树洞来筑巢,为了表现麻雀善于利用场地;作者详细说
明了麻雀在树枝间筑巢,为了充分表现麻雀具备高超的建筑技艺。
16.(4分)甲处语言富有感情色彩,如“眷恋”“不乐意”等词语,表现出麻雀对人类的依
赖;乙处语言生动而富有情趣,如“一边训诫不听话的孩子,一边鼓励胆怯的孩子”,具
体细致地描摹了麻雀的生活情态。
三(54分)
17.(4分)(1)张(2)“我以前没见过这么完整的蛛网。”或“我从来没见过这么完整的蛛网。”(3)句号(。)(4)谁能说蜘蛛不厉害呢!(每小题1分)
18.(50分)(一)作文等级评分要求。
分基础和发展两个等级评分。评分程序是先整体评定基础等级,再评定发展等级。
1.基础等级(40分)
从内容、结构、表达三方面评定作文类别。  
项目

卷类内容结构表达
一类卷(40-35分)中心非常明确
内容具体充实
观点准确鲜明结构很完整
条理很清楚
分段很恰当文体规范
语言通畅
没有语病
二类卷(34-28分)中心明确
内容具体
观点准确结构完整
条理清楚
分段恰当文体规范
语言通顺
语病较少
三类卷(27-21分)中心较为明确
内容较为具体
观点基本准确结构基本完整
条理基本清楚
分段基本恰当文体基本规范
语言基本通顺
语病数量较多
四类卷(20-14分)中心不明确
内容不具体
观点不准确结构不完整
条理不清楚
分段不恰当文体不够规范
语言不够通顺
语病较为严重
五类卷(14分以下)全文中心错乱
内容不合题意
观点态度错误无结构
少段落
不成篇文体不合规范
语言极不通顺
语病非常严重
2.发展等级(10分)
只要具备下列四点之一,即可赋发展分:
①有深度;②有个性;③有文采;④有创新。
(二)作文评分常规要求。
1.错别字每三个扣1分,重现的不计,最多扣2分。
2.标点符号错误较严重者扣1分。
3.字数每少50字扣l分,最多扣2分。
4.作文总分不得超过50分。

语文:增设“写作片段修改”

点评人:南京市学科带头人、三中文昌校区赵富良老师

南京市语文中考卷在平稳中有所变化,全卷以“人与自然”为主线,引导学生在语文学习中贴近生活关注思考人与自然、人与人的关系。

一、试卷稳中有变,考查更加灵活。试卷沿用多年来积累与运用、阅读、写作三大板块的结构,形制与往年基本相同。全卷阅读总量不到5000字,与去年基本相等,题量进一步缩减为18题(含作文),给学生更加充裕的时间深入阅读,冷静思考,沉着答题。今年的语文试卷阅读板块考查了非连续文本阅读,写作板块增设了写作片段修改的考查。

二、试卷选材贴近生活,非常接地气。试卷中有些题目和南京的地名、人物等相关,学生答题时自然会有亲切感。非连续文本阅读围绕“人与自然”这一主线,选用的三则材料都和麻雀这一“鸟类中的平民”有关,无论是城市的学生还是乡村的学生,都非常熟悉这一与人们朝夕相处的小生灵。写作片段修改选用的是一篇小学生的观察日记,写的是观察小区运动场角落的蜘蛛网。材料的内容和形式,学生都很熟悉,该题充分引导学生关注身边世界,发现生活中的美。

三、试卷切实考查语文素养,具有书卷气。试卷第一部分的前两题是书写和书法欣赏。书写的分值由去年的3分增加到4分,写正楷行楷均可。试卷有不少内容考查名著阅读,都是取材于课标或课本中推荐的名著。积累与运用板块考查了鲁迅的《朝花夕拾》,题目要求学生了解该书的基本内容和主要特色,既有限制性又有开放性。非连续性文本选用法布尔《昆虫记》的选段和其他两则材料,形成一主二辅、图文结合的形式,考查学生对作者情感态度的理解等。这样的考查能引导初中语文教学深入地阅读经典名著,切实关注学生阅读能力的提高。

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