老子著作《道德经》的人生意蕴

怀念大师霍金 霍金一生简介及成就列举

陈亚丹：从文本入手浅谈中学语文课堂上的生命教育

教师浅谈“核心素养”理念下的高中语文教学

以“趣、新、情”激发学生学习语文的兴趣

《论语》对当前语文真阅读教学的启示

古诗文教学应渗透哪些传统文化知识

高中文言文教学目的漫谈

追寻适应时代的语文课堂

高中生批判性思维培养研究现状述略

从“教材编制观”到“教材使用观”

找准文本核心价值 循主线推进

浅谈语文教学中的“以读促写”

浅析高中作文教学的实用性和创新性

语文教学听说读写动态模式及反思

运用《语文读本》资源探索阅读教学规律

高职学生思想政治教育实践路径研究

浅议如何做好班主任工作

取精用弘：语言建构与运用的有效路径

语文教师要知晓课文之用

正确处理初中语文统编教材阅读教学的三种关系

中小学教师用好助学系统确定教学内容

强化教师的文体意识 培养学生的文体思维

在语文活动的有效开展中培养核心素养

散文语感培养的教学策略探索

基于散文文体特征的学习活动设置

言语形式背后的初中文言文教学

传统文化进校园不能快餐化

论述如何改进农村教育有更好发展-安徽亳州米立海

关于儿童识字的几个问题