两学一做民主生活会支部对照检查材料【汇总】
两学一做民主生活会支部对照检查材料一
今年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。“两学一做”，基础在“学”，关键在“做”。“学”，就是深入学习党章党规，重在明确基本标准，树立行为规范;就是深入*系列重要讲话，重在加强理论武装、统一思想行动。“做”，就是做合格的共产党员，坚定信仰信念、强化政治意识、树立清风正气、勇于担当作为，加强党性修养，始终保持共产党员本色，更加主动地立足岗位作贡献，充分发挥先锋模范作用，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。作为一名基层党支部书记，要身先士卒，带领全体党员教师，认真开展“两学一做”，增强“四个意识”，在思想上、行动上同以*的*保持高度一致，把核心意识、看齐意识转化为在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党的切实行动。按照学院党委专题民主生活会安排，根据开展“学党章党规、学习列讲话，做合格党员”学习教育对照检查分析要求，我从以下几个方面进行对照检查。
一、存在的主要问题
(一)学习不够深入系统，个人自学的多，集中学习的少。理论学习与实际工作有时结合不够紧密，专题辅导没有跟上。
(二)党员干部整体素质能力与要求还不够适应。党员干部整体理论水平、政策水平和实际工作能力不高。
(三)八个专题的讨论没有扎实开展，一些党员没有充分发表意见。
(四)创新党支部活动的形式不够，比较单一。
(五)党员的先锋模范作用发挥的还不够，大局意识、责任意识还须加强。
(六)对青年教师的培养帮助少，专业教师断层。
(七)对外交流不够。
二、剖析问题存在的原因
以上问题存在的原因主要是我思想上未能引起高度重视，学习不够，政治素质、理论素养、认识水平还需不断提高。没能完全按照“两学一做”学习教育的要求约束自己，从而导致认识上、行为上的一些偏差。虽然有明确的学习目的，但学习时缺乏认真思考，只从字面上理解，没有深刻认识思想精髓。
三、整改措施
(一)要加强学习，不断深化建设学习型、服务型系部的理念，努力提高素质。要制定详细可行的学习制度，学习计划，雷打不动的坚决执行，要认真学习党章、党规和*系列讲话精神，党的十八届三、四、五、六中全会精神，还要加强对现代教育理论、课程培养方案、课程标准、当代经济知识、法律知识、网络知识的学习，拓宽知识面和视野，启迪思维。通过学习，实现真正意义的解放思想，更新观念;通过学习，进一步提自己的理论素养和文化素养，提升内在素质，树立崭新的人格形象;通过学习，增强适应新世纪领导干部工作的能力，以便更好地实践全心全意为人民服务的宗旨。要在加强学习的同时，注重学以致用，以科学理论去指导实践。力争为师生多办好事、实事，提高为师生服务水平。
(二)要保持奋发进取的精神状态。一是身先士卒，努力构建团结和谐系部。团结和谐源于目标一致，领导、师生心往一处想，劲往一处使，上下拧成一股绳。支部书记要作风踏实、平易近人，在评先、评优等方面尽力做到民主、公正，形成比较和谐的工作氛围。平时要求要求老师做到的，我个人首先做到。支部书记要对党的事业负责，要把精力放在学校的发展上，把心思花在工作落实上，不断强化党性观念和宗旨意识、责任意识，始终保持昂扬向上的精神状态，勤勉工作。二是要加强执行力度，抓好工作落实。“细节决定成败，落实方能成功”。执行能力就是把计划、方案变成现实操作的能力，它不是单一的素质，而是多种素质、能力结合与表现。学院发展离不开一支优秀的教师队伍，也离不开中层干部，学院的决策要通过中层干部严格的执行和组织实验，才能得到教师认可，提高我自己的执行能力是管理的关键。在今后的工作中我要狠抓落实。要坚持先学一步、学深一步，自觉做到以自身的表率作用带动教师，要紧密联系工作实际，做到用科学的理念谋划工作、指导实践、促进发展。三是要加强管理的精细化。要对教师的教育教学工作和学生管理工作实行量化管理，定期对教师的工作、学习情况、班级管理、班会、常规教育等工作进行检查，并把每周检查的结果随时公示以便班主任发现问题及时处理，促进常规教育和管理的规范化、正常化。通过规范常规管理，帮助教师尽快提高教学水平，培养学生养成良好的行为习惯。要努力提高全体党员的党性修养，提高思想境界，要把握做人、做事、做领导的行为准则，解决“用心想事，用心谋事，用心干事”的问题，做师生的表率。
(三)牢牢把握基本原则。加强党性党风党纪教育和道德品行教育，引导党员、干部坚定理想信念，增强公仆意识，讲党性、重品行、作表率，模范践行*，坚守共产党人精神追求。坚持批评和自我批评，开展积极健康的思想斗争，敢于揭短亮丑，崇尚真理、改正缺点、修正错误，真正让党员干部思想受到教育、作风得到改进、行为更加规范。坚持讲求实效，开门搞活动，请师生参与，让师生评判，受群众监督，努力在提高工作能力、密切党群干群关系、全心全意为人民服务上取得实效。针对我系不同情况，找准需要解决的突出问题，提出适合各自特点的目标要求和办法措施。坚持主要领导带班子成员、班子成员带党员教师，一级抓一级、层层抓落实。
总之，通过开展“两学一做”专题教育学习，我进行了认真的反思，决心以此为契机，提倡“从我做起”的精神，不去强调客观，高标准、严要求，从眼前做起，从自身做起，真抓实干，改进工作，努力使我系的各项工作更进一步。
两学一做民主生活会支部对照检查材料二
“两学一做”学习教育以来，市人民政府领导班子严格按照市委统一部署，准确把握民主生活会的主题和基本要求，认真学习贯彻党的十八届六中全会精神，围绕“两学一做”学习教育要求，深入学习研讨、广泛征求意见、严肃开展谈心谈话，从严从实做好各项准备工作，认真对照党章党纪、国家法律、党的优良传统和工作惯例，对照正反典型，联系班子及成员实际，认真对照《中国共产党章程》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》查找存在的突出问题，深刻剖析问题产生原因，深挖症结根源，明确了今后的努力方向，逐项提出整改落实的思路和措施，形成了市人民政府领导班子对照检查材料，为开出质量高、效果好的民主生活会奠定了良好基础。
一、存在的问题
“两学一做”学习教育以来开展以来，市人民政府领导班子通过自己找、群众提、上级点、互相谈、集体议等多种形式、多个层面，坚持开门搞活动，广泛征求意见建议，认真查找思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。征求到方方面面意见建议107条，梳理为6个方面18个问题。
(一)理想信念方面。理论学习还不够经常。一是自我要求有所降低。市人民政府领导班子成员能够做到理想信念坚定，但通过查摆，我们发现对党员干部教育管理有所放松，没有把意识形态工作放在更高的位置，没有抓牢意识形态工作的领导权、主动权，存在抓修养不如抓行动直接、抓思想不如抓工作具体的主观思维，没有把强化理想信念贯穿到日常工作中，导致有个别党员存在对自己党员身份的荣誉感、自豪感、责任感有所下降，大局意识、服务意识和群众观念有所减退等现象。比如，在实际工作中，部分领导干部缺乏责任感、事业心，不能保持高昂的工作热情和饱满的精神风貌。二是政治敏锐性还不够强。能够牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在思想上政治上行动上自觉以*同志的*保持高度一致，在大是大非面前立场坚定、态度坚决。对一些政治敏感性、坚定性很强的问题，特别是意识形态领域的复杂性认识不够，缺乏必要的警惕性和鉴别力，看不到潜在的风险。对新形势下如何更好地维护党的形象权威、宣传党的政策主张、巩固党的执政基础等思考研究还不深。比如，有时对社会上“吃瓜群众”消极议论或调侃所产生的负面影响认识不足、抵制不力，认为只要自己不附和、不转发就行了，不善于从政治上分析情况、思考问题、做出判断。对现今微信朋友圈里传播的一些政治谣言见怪不怪，对一些不健康言论，部分领导干部存在转发等“推波助澜”行为。
(二)纪律规矩方面。一是认识还不够到位。市人民政府领导班子在工作中能够始终严守政治纪律政治规矩，时刻同以*同志的*保持高度一致，对党忠诚老实。但存在内涵认识不清、了解不全、把握不准的问题。比如，对于个别同志对政治纪律的特殊要求理解偏颇，把行动上不出格等同于政治上合格，认为“过去没有做违反政治纪律的事、说过违反政治纪律的话，今后也不会有”的模糊认识。二是执行还不够彻底。市人民政府班子能够做到重大问题上同*、自治区、吴忠市及市委保持高度一致。但有时存在对上级精神理解不够透彻，对上级决策部署领会不深刻的问题，忽略了对全市广大党员干部政治纪律政治规矩方面的约束和管理，只有原则要求，没有具体办法。比如，有时侧重于考虑加快经济发展，对党员干部遵守政治纪律、政治规矩，特别是组织纪律方面过于宽容，监督不够有力。有的党员干部对市委、政府决策部署答应快落实慢，有的党员干部在处理一些涉及全市性问题时，只考虑局部利益，事前不请示、事后不报告，有的领导干部外出不履行请销假手续，有的不如实向组织报告个人有关事项，有的领导班子有民主不够、个人说了算的问题，执行有关干部政策规定还不严格等。三是决策部署不够科学。民主集中制贯彻的不够彻底，部分领导干部满足于把握领导意图，对于市情了解掌握不深、不全面，只是满足于看文件材料，未能深入基层、深入实际，未能及时了解办公室中难以听到、不易看到和意想不到的新情况、新问题，决策之前深入调研不够，充分听取各方面意见不够，存在凭经验判断办事的现象，布置工作和下达目标任务有时不切合实际。比如，秸秆禁烧防控污染工作，片面将任务下达镇场，未能从体制机制、政策资金等方面，积极探索如何在秸秆有效利用上下功夫，在项目推动上做文章，在科技支撑上见实效，推动秸秆有效利用和和焚烧污染防控任务落实。
(三)工作作风方面。一是理论学习不够深入。政治理论学习浮在表面，思考不够深入，缺乏系统研究和深刻理解，学习的广度和深度欠缺，尤其是对党的最新理论学习不够、理解不深，没有很好的领悟其中蕴涵的精髓要义、立场、观点和方法，更谈不上用这些理论来指导实践，解决现实问题。班子成员在理论学习上浅尝辄止，工学矛盾突出，存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，导致学习效果不明显。比如，对中央和自治区的政策研究把握得还不到位，制定提交市政府常务会议审议的实施方案，大多都照搬照抄自治区、吴忠市对应政策意见，贯彻执行缺乏创新性举措。二是调查研究浮在表面。班子成员基本能够坚持每月下基层调研，但仍存在定时间、定地点、定路线和打招呼的现象，真正蹲点、解剖麻雀式的调研还不够。个别班子成员还习惯于听取汇报，了解面上多，发现深层次问题少，直接倾听群众意见少，调查研究还不够深入、全面、细致。比如，部分领导干部日常调查研究，只注重了解自己想要了解的问题，到项目一线时间多，到基层农村少，没有真正和群众打成一片，没有真正做到从群众中来，到群众中去。三是工作落实力度还不到位。在具体工作推进上，主要领导紧盯的都重视，主要领导盯得不紧的都不重视，存在抓而不实、抓而不紧、抓而不细的现象。工作安排部署的多，督促检查的少，有时有决策不果断、落实不到位的情况。有时落实上级精神和政策没有很好的结合实际，习惯于用会议安排工作，传达精神、转发文件多，深入检查、狠抓落实的少。对市委研究决定的事项督促指导不够、跟踪问效不到位，行政管理较为粗放，精细化程度不够。四是服务企业没有用尽“洪荒之力”。对企业反映的问题有时解决不够有力、不够彻底，服务针对性还不够强，落实也不够到位，对企业管理多、检查多，为企业排忧解难、减压减负主动作为不够，与帮扶企业“心贴心”交流少，缺乏“换位思考”，对企业的困难未能做到感同身受，没有很好地帮企业“扶一把”“送一程”。比如，，市委、政府开展“精准包抓企业”、“项目建设双百”行动，但部分班子成员及领导干部存在得过且过心态，未能俯下身子到企业生产一线帮助解决生产经营困难、到项目建设一线协调解决推进障碍，工作流于形式、浮在表面、力不从心，甚至部分基层干部为新引进建设项目人为设置障碍，更不要谈帮助传统企业如何实现“凤凰涅?、浴火重生”，一定程度影响了整个产业还未走出持续低迷“困境”。这与提出的构建“亲、清”新型政商关系相违背，归根还是没有解决好“三个谁”的问题。
(四)担当作为方面。一是创造性开展工作不够。当前，XXX市经济社会发展迈向纵深推进阶段，经济总体下行的形势下，对如何把握深化改革、扩大开放有利契机，促进产业转型升级，提升经济发展质量效益的思想和办法不多。有的班子成员在创新工作方法和手段方面欠缺，推进工作的招数和办法，在转变发展方式上危机感、紧迫感不强，凭经验想问题、按老套路办事情的现象依然存在。比如，有的党员干部思想还不够解放，习惯于惯性思维，接受新理念比较慢;有的领导干部总在叹嘘“时间都去哪了”，每天看起来都很“忙”，但是忙的没章法，又没效果。有的领导干部谋划工作不深入，有时在对接落实上级政策中，习惯于照着文件办事，没规定的时候“不知所措”，找不到与上级政策机遇的结合点，有规定的时候“一刀切”，没有做到与实际充分结合;二是自我要求还不够严格。部分班子成员存在不愿闯、不愿试，怕出问题、怕担责任的思想，在谋划发展上站位不高，对发展中的困难、前进中的盲区、改革中的硬骨头，敢想、敢干、敢闯、敢试的魄力减弱，致使工作效果不理想。比如，仍有一些干部甘当“太平官”，安于现状、甘于平庸，习惯于用纪律太严、为官不易做挡箭牌，不善于想办法解决问题，甚至不负责、不作为、不担当。三是干事创业激情有所弱化。工作中锐意进取的开拓精神不足，存在精神懈怠现象，只求过得去，不求过得硬，放松了自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的要求。比如，面对今年全市遭遇30年来最为严峻的经济形势，个别班子成员思想上出现了逃避懈怠、消极应付的倾向，只求工作正常推进，不求工作超常突破，缺乏创造性开展工作的动力和干劲。习惯于拿到工作分责任、掂轻重，对有较大难度的工作，不敢挑担子，不愿啃硬骨头，有“不求无功、但求无过”思想。
(五)组织生活方面。一是参加党支部组织生活不积极。市人民政府班子定期召开民主生活会，同时以普遍党员身份基本能够做到按期参加所在党支部、党小组的组织生活会，自觉接受党组织和党员群众的监督，但仍存在班子成员参加党支部组织生活不积极等问题。比如，班子成员偶尔以工作任务重为由，未能及时参加党支部组织生活会，且在参与党支部活动过程中，有时会不自觉地以“领导”身份对同志们提要求、作指示，不能时刻谨记“自己是一名普通的共产党员”。二是组织生活缺乏创新性。在坚持“三会一课”制度方面，满足于上级要求的“规定动作”，内容比较单一，缺乏创新性。比如，领导班子成员给党建联系点作专题党课局限于上传下达，以读政治文章为主，内容没有联系改革、发展的形势，特别是没有联系党员干部的思想工作实际，形成了党组织生活与实际生活“两张皮”的现象。三是政治理论学习不够经常。在开展党组集中学习时间上能压缩则压缩，当作一种任务，使党员干部没能得到严格的党内生活锻炼。比如，党组集中学习系统性、计划性还不足，对*原著的学习安排不多，更多是传达上级会议精神、研究部署贯彻意见。
