关于开封市专业技术人员继续教育培训平台
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接受继续教育是提高专业技术人员创新能力和整体素质的重要途径。2017年年初，我省下发了《关于调整安徽省职称外语和计算机应用能力政策有关问题的通知》(以下简称《通知》)，专业技术人员在申报评审各类专业技术资格时，职称外语等级考试(含医古文、古汉语考试)和计算机应用能力考试将不作为必备条件。这一政策的变化将会带来怎样的影响?今年的专业技术人员继续教育注重点在哪里?如何选择有资质的继续教育培训机构?我们就此采访了合肥社区大学终身教育处负责人姜萍。
每年仍不少于90学时
问：年初下发的《通知》，对今年专业技术人员继续教育有什么新的影响?
姜萍：《通知》规定技术人员评职称时，将不再与外语和计算机“挂钩”。从目前社会反馈来看，其已开始对职称申报产生影响，今年的首批专业申报人数将比去年增加不少。对专业技术人员继续教育也有一定影响，但影响不是特别大。虽然外语和计算机不再作为申报职称的必备条件，但是还是作为加分项的，其每个模块折算登记继续教育15学时。所以专业技术人员继续教育课程培训还会将专业技术人员英语培训和专业技术人员计算机培训纳入其中。
问：今年的专业技术人员参加继续教育的时间可有变动?
姜萍：根据《规定》和省厅统一要求，自起，我省专业技术人员参加继续教育的时间每年累计应不少于90学时，其中，公需科目一般不少于总学时的三分之一，专业科目一般不少于总学时的三分之二。今年，我省继续教育公需课目仍按照省社厅《关于做好2015?2017年度继续教育公需科目培训工作的通知》(皖人社秘〔2015〕37号)要求执行。
15个类别的课程已经启动
问：目前合肥电大开设了哪些专业技术人员继续教育课程培训?
姜萍：目前我们开设了15个类别的专业技术人员继续教育课程培训，包括专业技术人员会计培训、专业技术人员英语培训、专业技术人员计算机培训、专业技术人员公共课程培训(法律法规等)、公需科目培训、经济类职称培训、会计类职称培训、建筑工程类培训、建筑项目培训、教师类培训(教育心理学)、矿业工程类培训、电力工程类培训、机电工程类培训、新闻专业、社会工作专业，目前这些类别的课程都已启动。
问：如今市场上的专业技术人员继续教育培训机构很多，如何才能挑选得当?
姜萍：一是看资质，二是看培训经验，三要看办学条件。
目前，我校是合肥市人力资源与社会保障局指定的六家“各专业各层次专业技术人员继续教育基地”之一。
其次，自90年代中期，合肥电大就开展了面向全市在职人员的计算机能力培训及会计人员培训。累计开展了近万人次的公务员考前培训、初任培训、任职培训、知识更新培训、专门知识培训。承担了合肥市以及县区公务员的行政能力培训任务、公务员MPA核心课程培训、电子政务培训等。
从办学条件上来说，电大具备良好的开展“专业技术人员继续教育”工作的基础设施条件及远程教学平台。拥有网络计算机房、多媒体教室、数字语音室、录直播教室等办学场所。特别是近年来，依托“合肥终身学习网”的专业技术人员继续教育平台，创新实现了“互联网+”的形式，受到广大学员好评。
名校合作、远程教学满足全方位需求
问：继续教育与名校合作办学已经成为一种趋势，在这一方面合肥电大有什么新措施?
姜萍： 90年代至今，合肥电大长期与省内外多所高校建立合作关系，加强合作，引进优质资源。与知名院校(如清华大学、浙江大学、华东师范大学、南京师范大学、东北师范大学)合作，承办合肥教育系统的教师类专项培训??“合肥教育家培养工程”、“合肥市中小学校长高研班”、“合肥市优秀班主任高研班”等培训项目。不断地把知名高校的优质资源引进合肥。2017年我校将利用现代信息技术手段，发挥学校的多形式、多层次、多功能及利用名校合作办学的优势。
问：一边工作一边学习，专业技术人员继续教育其实非常辛苦或者说有时候会产生工学矛盾，如何解决这一矛盾?
姜萍：为了适应信息化不断发展的需要，为了更好地更加灵活地开展继续教育，12月，我校承建的“合肥终身学习网” (http://hf-study.com/)正式上线启用，，利用这个平台，我们对专业技术人员继续教育实施了远程教学活动，网络教学的“时时可学，处处科学”的优势已经凸显，这很好地解决了工学矛盾的问题。
我市专业技术人员继续教育公需科目网络教育成效显著
为适应信息化的发展趋势，探索专业技术人员继续教育新模式，我们针对继续教育工作存在的突出问题，从2013年开始在全省率先通过省电大网络平台开展公需科目的网络教育。实施近两年来，取得了可喜的成效。截止目前，已有各系列专业技术人员50000余人次参加了继续教育公需科目的网络学习，部分专业技术人员还参加了专业科目的学习。据估算，累计为参加学习的专业技术人员节省交通、食宿费用达1200余万元，广大专业技术人员对此普遍给予积极评价。在我市的带动下，全省现已有六个市运用省电大网络平台开展公需科目继续教育培训。
一是加强调研。随着国家信息化进程的不断推进，传统“培训”方式综合成本较高、效率低的弊端日益凸显。与面授教育相比，远程教育通过网络不仅跨越了空间距离的限制，扩大了教学规模，使学习变得更为灵活，更适合在职成人学习，也能充分利用高质量的教育资源，最大限度地发挥教育功效，具有投资少、覆盖面广、效率高等优势，实施前，我们进行分类调研，通过走访、发问卷等方式，广泛征求开展继续教育网络教育的意见和建议，得到了全市广大专业技术人员的认可和支持，为项目实施奠定了坚实的基础。
二是精心组织。2013年6月，正式启动全市专业技术人员公需科目的网络教育，确定使用省电大专业技术人员继续教育网络远程平台，由六安电大进行组织管理。在实施过程中，我们研究制定了具体实施方案，及时下发了通知，召开了全市专业技术人员公需科目网络培训动员会。六安电大编印了《专业技术人员继续教育在线学员操作指南》，详细介绍了操作流程。定期、不定期开展督查、调度，研究、解决专业技术人员在网络学习中遇到的问题。
三是加强服务。安排专人24小时值班，及时提供网上报名、注册、在线学习等环节的指导帮助，为方便学员联系，建立了班级QQ群以随时与学员在线沟通，及时掌握专业技术人员的学习动态，做好专业技术人员继续教育学时验证和认定工作。
