电影班主任观后感作文三篇

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【范例1】

今天,学校组织观看电影《班主任》,看完之后我深有感触。

电影中的贾丢丢是很可怜,他的母亲与他的父亲离了婚,随后,又找了一个新的男朋友。贾丢丢为此感到伤心。也因为这样他开始不再爱学习,不再和同学交流,还经常逃学,经常不做家庭作业。

自从学校来了一位新的班主任?许晓雅,她发现了贾丢丢这一系列的情况。她先去贾丢丢家家访,又和贾丢丢的妈妈谈论,最后还把贾丢丢接到自己家去住,用心去开导他,慢慢教育他,最后让他从新做回原来的自己,又开始努力的学习,又开始与同学交流。

贾丢丢他真可爱,虽然他开始做的不对,但是他可以重新领悟到自己的错误,并去改正,这一点让我百般佩服。社会上许多的人不可以做到这一点,他们一旦错了,便不会改正,只会一错再错下去。他们更不会领悟到自己的错误,也更不会去改正。贾丢丢他只是一名小学二年级的学生,他却可以做到这一点,真令我们感到佩服!

电影中的班主任许晓雅老师,也让我从中学到了很多的东西。许晓雅老师的父亲是文雅集团的董事长。按理说,她可以在自己父亲的公司去上班,那样比当老师强上不知多少倍,但是我们的许老师却要在学校教学,她说,这是她的启蒙学校,她要在这学校当老师。许老师才上任的第一天就收到许多学生的热烈欢迎。她对待学生就像对待自己的孩子一样,总会想办法让课堂更有趣,还经常想办法去开导大家。

许老师真是一位好老师!我的理想也是做一位好老师,受所有学生的喜爱,我也会接受学生对我提出的意见。不光如此,我还要用心地去教育学生,我也会把学生们当作自己的孩子一样照顾。我不会打骂他们,也不会惩罚他们,我会让他与我一起找出自己的错误,并逐步去改正,让他们不再犯这种错误。

班主任这部电影让我深处感动,你呢?

【范例2】

电影《班主任》以桂贤娣老师在教学中独创的,并广受教育界称道的“情感育人法”、“因生给爱教育法”为主题脉络,艺术地表现了片中江汉小学,二年级班主任用情伴随孩子们的成长、用爱照亮孩子们心灵的故事。

《班主任》中有三个印象最深的情节:一、主任满怀期待地问张老师是否愿意接收“坏学生”林宝琦;二、谢惠敏满心愤慨批判《牛虻》是黄书;三、张老师渴求的文学巨著竟被丢置杂物库,更被林宝琦之众玩乐。学校主任满怀期待并不是期待张老师能够改造林宝琦,拉他一把,让他走上正道,而且因为无人接收而急于把坏学生脱手,免得惹得一身骚。在包括主任以及其他老师的思维中,坏的就是坏的,是不可能变成好的,就象林宝琦,打架斗殴,不学无术,偷看黄书,更是因斗殴进了警察局,已是无药可救,最好是被红卫拉去批斗。可见,中国人的固定性思维多严重,好就是好,坏就是坏,永远无法转换,犯了错就得永远背着“坏”的标签。

谢惠敏几乎是“四人帮”思想独裁阴谋的成品,她爱学习,懂礼节,疾“恶”如仇,她是众人眼中的“好学生”。但是,谢惠敏思想僵化,精神营养馈乏,思想方式简单,“忠诚”被导向盲从,“坚定”被扭曲为偏执,她代表的不是个人,而是一个时代的缩影,尤其代表的是被时代荼毒的成长中的孩子。而被丢弃在杂物库、被玩乐的文学巨著是贯穿全文的线索。全文通过这一线索深刻反映这一时期先进民主文化被丢弃被践踏,而所谓“正统”的腐朽文化被奉为信条的混乱状况。这些文学著作因为引导民主、思想解放而被批判为反*,中国人也就失了一个认识世界,精神升华的机会,而这个机会对民主、解放思潮袭全球,而刚走上*的中国极其重要,以致失去这个机会,中国离世界又远了一大步。

十年动荡,最终以粉碎四人帮为结局,这无疑应验了中国老话~邪不胜正。这样的胜利令中国可喜可悲,喜的是最后的胜利扼制了“文革”浪潮,没让中国走上不归路;悲的是这样的胜利背负了太大的代价,以致直至今日我们仍在承受文革余波.文革根本上是一场思想文化独裁专制阴谋,企图禁梏中国人的思想,通过压制民主来实现独裁。文革得到*的默认,实施得更彻底,破坏力也更大。有志之士在文革中挣扎反思,试图以自己微薄之力唤醒中国人。但被“正统”思想荼毒的中国老百姓并不领情,将之认为违法乱纪,钻*空子,以致在文革结束许多年,阴暗的文化氛围低迷不散。要说“四人帮”为何能在若大的中国掀起涛天巨浪,中国老百姓脱不了绝对关系。中国人向来推崇“正统”,所谓“正统”,就是领导者提倡的思想,无论对错,无条件遵从。这样的中国人没有灵魂,一切跟“正统”走,“正统”就是权威,遵从总没错。这样的思维残留至今,许多文革前出生的人至今仍不要承认“文革”的危害,认为文革是*必走之路,所谓“文革”的危害只是后人对它的诬蔑。对此,我们只能呼唤中国人不要受“文革”余毒迫害,正确看待历史。

一个民族的堕落总会激起一些爱国者救过之心。刘心武《班主任》中的张老师就是一个代表,张老师对孩子受“文革”荼毒而悲痛忧心,思索拯救中国未来之路。作者通过张老师发出“救救孩子”的呼唤,与当时世界倡导解放思想和社会需要合拍,希望以此召回中国人的灵魂,让中国跟上世界脚步。

【范例3】

最近,方老师给我们播放了电影《班主任》,人物有贾丢丢、叶紫、蔡令纪等等,这些演员演的都让我很感动。通过看这部电影,让我想到了我自己的班主任,她就是方老师。

方老师平时对我们全班同学都很关心,在我心里她就像我自己的妈妈一样,所以我们更愿意称呼为方妈妈。有一次,我们正在操场上做操,一只蜜蜂飞来停在我的左手上,我用力一甩手,它以为我要攻击它,于是狠狠地蛰了下去,当时又痛又痒。方妈妈从我身边走过,看见我手上鼓起的大包,又心痛又担心,于是她拉起我的手,拔出我手上被刺的针,并用嘴巴一口一口地把蜂毒吸出来,然后亲亲我的手心,对我关怀地说:“擦了我的独门秘方,保证你的小手马上就不会疼了。”奇迹发生了,我的小手真的不疼了。

方妈妈十分爱护我们的身体。有一次,快放学的时候,窗外下着倾盆大雨,我没带伞,穿得也很单薄,这可把站在一旁的方老师急坏了。她连忙拿出自己的雨伞递给我,我默默地接过雨伞,心里像是燃烧着一团火,久久不能平静。

方妈妈有时对我们也很严厉。有一次,我们去吃午饭,坐在我旁边的同学鞋带松了,我很想提醒他,但又想到平时老师说过吃饭的时候不能讲话,我就把这句话咽了下去。可是我还是忍不住说了出来,正好被方妈妈看到了,她用严厉的眼神提醒了我,我吓得吐吐舌头。下午放学后,方妈妈把我留了下来,让我抄写课本,当时我委屈的眼泪不由自主地从眼眶里流淌下来,方妈妈用奇怪的眼神看着我,问道:“你中午吃饭时讲话了,你不遵守纪律,难道还觉得委屈吗?”我解释道:“我中午只是好心提醒同学鞋带是松了。”方妈妈说:“哦,原来你是在帮助同学啊,但是你要记住我们班的纪律哟,好了,你回家吧,老师今天就不怪你了。”

方老师,您就《班主任》里的老师一样,像一根蜡烛,燃烧自己,照亮他人,就像一盏明灯,给我指引方向,让我能够登上成才之路。方老师啊,我爱你!


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