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在全区教研工作会议上的发言提纲

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在全区教研工作会议上的发言提纲一、全体会议(含镇街和区直)

区区长多来反复强调:教研是教育的发动机。

分析:作为教研教学工作的领导者,必须拥有“三力”:思想力;行动力;影响力。

强调几个重点:

、坚持“为学生终身幸福奠基”的理念

教育创新行动计划提出这一核心理念,是指导未来几教育工作的核心文件。

教育局的新标语。

罗村实验小学的实践。

、先行先试。

我区于今顺利成为“广东省推进教育现代化先进区”,专家在评估报告中明确要求“争创国家教育综合改革示范区”。

《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(?)》也提出珠三角地区要“争创国家教育综合改革示范区”。

教育部、中央教科所、中国教育学会近来一直在推进各个层面的试验区工作。

在保持教育触觉的敏锐性,在“先知先觉,已知已觉,后知后觉,不知不觉,无知无觉”中最起码要做到“已知已觉”。

“敢为天下先”的前提是“已知天下先”,否则方向错了,走得越勤错得越多,走得越快错得越远。

、体制、机制的创新

体制、机制的创新是新一轮教育改革的关键所在。

评价机制方面:绩效导向;教育状态公布制度。

办学体制方面:民办学校要加强;基本需求靠政府,个性需求靠民办,达到优质均衡。

衔接机制方面:加强小学、初中、高中、大学之间的衔接;九江经验。

、机会

学校:特许学校,培育特色学校。

教师:名师工程。

学生:全面,可持续发展。

、区教研工作计划的几个关键词

加强高考备考研究:学生。

深化新课程改革:高效。

进一步完善教学质量监控体系:应用。

大力加强教科研工作:品牌。

加强教研队伍建设:名师。

组织学生学科竞赛和教师专业竞赛:特色。

二、分组会议(区直)

、几所学校工作计划的亮点:

石门中学:训练题目的再创造,推广历史科级不订资料的经验;

综合科+,即每周上课节,自习节。

南海中学:强化课堂教学效果,开展同课异构研究,开展课型研究。

绩效评价:促进教师三规划,三负责。

石门中学狮山校区:行政班与走读班并举。

依托组织力量:“教师专业发展研究学会”,“学生科学院”。

九江中学:三突出:精讲多练;学生活动;学法指导。

南海一中:办学就是办文化;

高中三立足于“学习”之上,而非立足于“高考”之上。

教学管理把“学生自我分析”放在一位,然后是教师教学反思,级组分析和学校质量分析。

桂城中学:继续推进“教研同体制度”。

“教案学案一体化”教学方式。

桂华中学:课例研究;有效教学。

罗村高中:以学案为中心。

南海中学分校:“一人一课”:示范课;研讨课;汇报课。

桂城中学分校:抓师德,规范,落实。

黄岐高中:高效课堂。

西樵高中:申报示范性高中。

里水高中:加强学法指导,加强反馈检查。

官窑高中:关注课堂,开展有效教学。

、高考工作的定位:提高影响力

在全区高考多来高位发展的基础上,必须提高高考影响力。

下:学校,教师,学生。

中:激,社会,兄弟单位。

上:政府,教育部门,专家。

一个提示:销售管理的一要务是“管理顾客的期望值”。

、高考工作的原则:以学生

向学生管理要质量。以学生为中心来设计。

黄训堂《师友如是说――高分的背后是什么》。“学德、学力、学法”三位一体的学习观。

、高考工作的关键:把握好几个度

精细度:到人(师、生);到位(事);到点(知识,能力)。强调质量监控体系。

协调度:班主任(四科大总分);综合科备课组长(综合科内部小总分);家校。

执行度:计划性(农业的靠天吃饭和工业的可控性);反馈系统(多条如国务院的网络问政,通畅,真实);人性(《未来是湿的》)。

、高中学校的特色化发展

大学自主招生。

初、高中有效衔接。

学生可持续发展。

教师幸福指数。

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