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高三班主任代表发言材料

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高三班主任代表发言材料

尊敬的各位领导、各位同仁:

大家好!感谢各位听我发言!我十二分地荣幸,能够代表南县一中届高三班主任团队,向大家做工作汇报。我们这支队伍是一个团结优秀的队伍,是一个充满了青春与活力的队伍,是一个敢打能打硬仗并取得最终胜利的队伍。我坐在这里是忐忑不安的,我只是我们这队伍中普普通通的一员,成绩的取得是我们同努力的结果,绝不是某个人的成就。让我谈点经验,其实,我在行家里手面前是不敢班门弄斧的。没有办法,“有牛作了马耕田”,我只好将我近几的班级管理的一些做法向大家做汇报,不当之处,请大家斧正!

在我的博客中有一篇小文章,表达了我的带班理想,请听??

随感

我想在平淡的日子里品出一些温馨。

我要做一个学生心中的好老师??宽容、严格、民主、慈悲、敬业、风趣、博学、求真。我要让我的班级的上面是蓝蓝的天空!我要用我自由的心灵、飞翔的灵魂,发出“真”的声音,感动我的学生们。希望用我的思想、个性、人格影响他们,或者给他们一些做人的启示。

有一天我的学生们能够记起我,或记起和我一起走过的路,脸上浮起微笑,内心涌动平和、快乐和温馨,那才是我最大的幸福。

有一天我会老,坐对夕阳,隔着无穷的时空,我又看见了纯真的笑脸,烂漫的身姿,听见了花开的声音!我的人生,就叫幸福。

在工作中,班主任老师要比别的老师更要早出晚归,更要劳心费力。我是一名老班主任,带班经验比较丰富,自认为最可贵的是我能用百分之二百的热情去面对我的工作,去面对我的学生和激。我很固执的相信,我的努力会帮助学生进步,我不能做得最好,但一定会尽自己最大的努力做到学生和激满意。为了带好这个班,两来我没有回荚过一餐晚饭,天天披星戴月,忘我劳动。记得XX月日,是我孩子上大学的日子,本应该去送送她,但考虑班组建只几天,我毅然决然没有去送;XX国庆假期,几位书法界的朋友邀我去了湘西, 月日是我校的校运会,月日下午:我布置在教室里集合,可我早晨还在凤凰,硬是逼着我的朋友车不停地开往南县,终于在号下午:分赶到了教室,我很高兴,因为我没有在同学们面前迟到!在班级管理方面我主要培养班干部、督促班干部来管理班级的各项事务,采用值周班长负责制,值周班长每天对班级工作作一次小结,每周的周会课对上一周的情况作一次总结。我的工作比较民主,东西的购买,座位的编排等等,都尽可能的民主;我的工作也比较有自信,一站在讲台上,我就像xx,神圣而不可侵犯!

付去总会有回报。我所带的班,高二分班指标是这样的:全级-名,人;-名,我班分了人。这个数据的深层意义就是,运气不好,一个文化生也难得考上二本。艺体生没有定指标。经过我和我班的科任教师以及同学们两的不懈努力,我班人中有人参加高考,一人提前参加高校校考并被录取,个文化生考取二本以上的大学,人民办二本上线,个艺术生考取二本以上的大学,人获得保送资格资格,我班考取二本以上大学达人。

我在高三毕业典礼发言中,自豪的说了以下一段文字:

时间总是在不知不觉中飞驰,我们已经同度过了三难忘的高中生活。三的时光,一千多个日日夜夜,有些记忆也许会随着岁月渐渐的淡去,但是在老师心中,却永远忘不了我们的同学在运动场上龙腾虎跃的英姿,忘不了你们青春的风采,执着的追求,忘不了你们拼博的精神,收获的喜悦,还有真挚的友情。高二以来,你们克服了种种困难,刻苦学习,不懈努力,取得了一系列的成绩,期期被南县一中评为优秀班级,是授予文明班级次数最多的班级,是授予学习示范班级次数最多的班级,是蝉联两届获得校运会团体总分一名的班级,是精神文明班级,是南县一中届成绩最优秀的班级之一,是南县一中的一面旗帜!

我认为在工作中我做到了以下几个方面是我取得一定成绩的保证:

首先是做真实的自己。做老师是神圣的,神圣归神圣,但感觉做老师很累!除了上街卖小菜的,班主任老师是起来得最早的,除了打牌赌博的,班主任老师是睡得最晚的,无怪乎学生作文老是写深夜老师办公室的灯光,除了部分学生能够感受到老师的辛苦外,谁又看到我们的艰辛?因此,在班级管理中,我是以一个有血有肉的、感情丰富的形象来和学生全方位接触的。我会通过的我的方式向学生传递情感。我会和男同学一起讨论他们喜欢的篮球明星,也会跟他们开开玩笑。我会鼓励我的学生张扬自己的个性,也会鼓励我的学生飞舞青春的风采。对于不读书的孩子,我还会板着脸教训人,站在高高的讲台上来进行教育,差生更加希望得到别人的认可和尊重,我对他们的批评使他们能够感受到老师没有对差生放任自流。我就是这么做真实的自己,班级管理的效果换错。我的学生信任我,一天不看见我就像缺少了什么似的。我从不刻意的武装自己。面对他们,我不装腔作势,我感到轻松而快乐!

其次是对学生要有心有意。“有心”是对学生的教育要有恒心、要细心、要有爱心;“有意”指故意和刻意。只要学生不毕业,我就不会放弃对学生的教育。我深信我们的坚持也许会改变一个学生的命运,一个家庭的命运。在我的班级里,没有一个被开除的,也没有一个送德育处的。对每个学生都应不懈的教育,做到不抛弃,不放弃。对班级的各项事务及一些学生的思想动态要能够给予及时、细致的观察,把一些不必要的矛盾和事情消灭在萌芽状态。特别是对学生思想的波动要给予足够的重视,及时发现、及时解决。对学生充满了发自内心的一种喜欢,才能真正把班主任工作当成一种事业来对待!喜欢自己的学生就像在雕刻一件件即将完工的玉器,或者在欣赏名家书法一样。爱心可以感化顽皮的学生,也可感动那些自以为是的学生。 ,

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