武汉商学院新疆录取分数线预测多少分(附历年最低分)
从武汉商学院在新疆的历年取分数线数据中，我们可以预测今年武汉商学院在新疆录取最低分大约在374分到466分，录取位次在22302名到4906名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了武汉商学院新疆历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在新疆录取人数。
一、武汉商学院在新疆历年录取分数线
1、武汉商学院在新疆2022年理科最低录取分数线是374分，最低录取排名位次在22302名;
2、武汉商学院在新疆2021年理科最低录取分数线是393分，最低录取排名位次在19829名;
3、武汉商学院在新疆2020年理科最低录取分数线是408分，最低录取排名位次在20722名;
4、武汉商学院在新疆2019年理科最低录取分数线是434分，最低录取排名位次在19361名;
5、武汉商学院在新疆2018年理科最低录取分数线是440分，最低录取排名位次在20774名;
二、武汉商学院在新疆历年录取分数线
1、武汉商学院在新疆2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 新疆 | 本二 | 374 | 22302 | 4 |
| 2022 | 新疆 | 本二 | 406 | 6076 | 6 |
2、武汉商学院在新疆2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 新疆 | 本二 | 393 | 19829 | 4 |
| 2021 | 新疆 | 本二 | 446 | 5002 | 6 |
3、武汉商学院在新疆2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 新疆 | 本二 | 408 | 20722 | 4 |
| 2020 | 新疆 | 本二 | 462 | 4906 | 6 |
4、武汉商学院在新疆2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 新疆 | 本二 | 434 | 19361 | 8 |
| 2019 | 新疆 | 本二 | 485 | 5069 | 12 |
5、武汉商学院在新疆2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 新疆 | 本二 | 440 | 20774 | 8 |
| 2018 | 新疆 | 本二 | 466 | 6049 | 12 |
三、武汉商学院介绍
武汉商学院溯源于1963年创办的武汉市服务学校。1985年，经原国家教育委员会批准，建立专科层次的武汉商业服务学院。2004年，经湖北省人民政府批准，武汉市经济管理干部学院、武汉职工财经学院和武汉市职工大学并入武汉商业服务学院。2013年，经教育部批准，在武汉商业服务学院基础上建立本科层次的武汉商学院，由湖北省人民政府主管，武汉市人民政府主办，教育教学业务归口湖北省教育厅管理。学校设有12 个教学学院，开设有32个本科专业，覆盖管理学、经济学、工学、教育学、文学、艺术学、理学、农学等学科门类。全日制在校生12860人，其中，本科生10373人，专科生2487人。办学思路：学校坚持*办学方向，落实立德树人根本任务，坚定地方性、应用型的办学定位，秉承“商道惟诚，知行致远”的校训，践行“明德笃学，求实致用”的办学理念，坚持“转型提升、内涵发展、开放办学、特色名校”的发展战略，以建设高水平应用型大学为主线，以现代服务业为面向，以专业与课程建设，以“产教融合、协同育人”为主要路径，努力为区域经济社会发展培养高素质应用型人才。办学条件：学校坐落于武汉经济技术开发区后官湖畔，基本建成环境优美、设施完备、功能齐全、装备先进的现代化校园，现占地面积69.74万平方米，建筑面积35.37万平方米。教学科研仪器设备总值13423.14万元，馆藏纸质图书151.98万册。已获武汉市人民政府批准，正规划建设占地面积18.66万平方米、建筑面积11.18万平方米的马影河校区。师资队伍：基本形成“教授引领、配比合理、专兼结合、双师发展、充满活力”的教师队伍，现有教职工总数1033人，其中专任教师612人，外聘教师153人，具有高级职称的专任教师215人，占专任教师总数的35.13%；具有硕士及以上学位的专任教师462人，占专任教师总数的75.49%；双师双能型教师199人，占专任。
