年党支部三严三实专题组织生活会会议纪要
机关党支部“三严三实”专题组织生活会会议纪要
8月14日上午，机关支部召开“三严三实”专题组织生活会，对照“三严三实”要求，查找自身在思想作风方面存在的问题，开展批评与自我批评。县局党组书记苏培祥同志、纪检组长杨文存同志参加会议。县级机关工委书记张学慧同志莅临会场并全程指导了会议。
为扎实开展好此次专题组织生活会，机关支部高度重视，精心准备，认真做好会前的各项准备工作，在前期认真了*“三严三实”重要论述及中央和省、市、县委，总局、省市局“三严三实”有关文件，与会人员根据要求认真撰写了对照检查材料，真正做到把自己摆进去，查找问题、分析原因、制定措施，为召开高质量的组织生活会打下了良好的基础。
会议上，2位党组成员和支部委员分别进行了对照检查，结合自己的个人思想、成长经历、工作阅历，进行了深刻的自我剖析,共查摆“三严三实”方面问题27个，其中：苏培祥同志查找了学习自觉性不高、落实个别具体工作上方法单一等7个问题，杨文存同志查找了存在对党的政治理论学习不系统、不深刻、批评与自我批评认识不到位等3个问题。马福德同志查找了调研不深，解决问题效果欠佳等7个问题，范振梁、李得胜、陈国玺、谢永忠等同志查找了纪律意识淡薄、不善于思考、动脑，工作中有时缺乏沟通交流等10个问题。
在批评中，参会人员共提出批评意见67条。其中：对苏培祥同志提出批评意见9条，对杨文存同志提出批评意见10条，对马福德同志提出批评意10条，对其他同志提出批评意见38条，对于相互提出的批评意见，纷纷表示虚心诚恳接受，并将在今后工作中切实加以整改。
机关工委张书记对组织生活会给予了充分肯定。她说，这次专题组织生活会，是一次成功的高质量的组织生活会。主要有四个特点：一是党组高度重视，安排合理，奠定了良好基础。二是党组书记带头示范、树立标杆，思想认识深刻，查摆问题找得准、剖析根源挖得深。三是开展批评严肃认真、能触及灵魂。四是相互批评切合实际，比较中肯，彰显各自特色。她还指出了此次专题组织生活会存在的不足。一是会议程序还有瑕疵。二是审核材料不够严格。同时，提出了三点希望，一是希望传承好传统，务求实效。二是希望整改好问题，更进一步。三是希望运用好成果，建章立制。
教育部直属机关“三严三实”专题教育座谈会纪要
9月6日，部直属机关召开了“三严三实”专题教育座谈会，部党组书记、部长、部专题教育协调小组组长袁贵仁同志出席并讲话，部党组副书记、副部长、部专题教育协调小组副组长杜玉波同志主持会议，办公厅、基础一司、研究生司、国家汉办、教育电视台、学生资助中心等6个单位作交流发言。
会议指出，按照中央要求和部党组部署，教育部直属机关“三严三实”专题教育开局良好、进展顺利、不断深入。一是动员部署及时。及时传达学习了中央关于开展“三严三实”专题教育的精神，制定下发了《实施方案》，成立了部协调小组，对专题教育重要时间节点、方法步骤和具体任务进行了细化安排。部党组成员带头讲好专题党课，讲明“三严三实”的深刻内涵和开展专题教育的重大意义，指出“不严不实”突出问题，对直属机关开展专题教育提出了明确要求。二是学习教育深入。坚持把*系列重要讲话精神作为学习重点，在个人自学基础上，采取领导领学、专家讲学、实践教学、交流互学等多种形式，夯实党员干部思想基础，切实增强学习践行“三严三实”的思想自觉。三是问题导向突出。部党组围绕专题一的主题，带头开展集体学习研讨，党组成员认真准备、积极发言;各单位领导班子普遍结合思想、工作、生活和作风实际，也重点查摆了党性修养和理想信念方面存在的“不严不实”问题，研究了下一步的努力方向和改进思路。四是坚持边查边改。根据部专题党课中指出的“不严不实”问题，列出了18个方面问题的清单;针对各单位反映在理想信念和党性修养方面的共性问题，梳理了9个方面问题的清单。各单位对照问题清单，研究提出了解决“不严不实”问题的典型工作案例和整改举措。部党组组织了落实教育规划纲要中期检查，召开了年中总结推进会，研究制订有关制度文件，积极推进边查边改。
会议同时指出了直属机关专题教育存在的一些问题：一是有的单位思想上重视还不够，对“三严三实”专题教育的重大意义和本质要求认识不到位，没有真正负起责任。二是工作进展不够平衡。有的单位党课没有很好地结合实际，没有深入分析本单位的“不严不实”问题;少数单位的学习教育和集中研讨不够深入。三是少数单位整改不够积极主动，有的单位整改措施泛泛，没有触及干部思想和实际问题。四是有的单位覆盖范围不够全面。一些处级党员干部仍处于“事不关己、高高挂起”的状态。
会议强调，要按照中央部署，坚持围绕中心、服务大局，把“三严三实”要求贯穿于各项工作之中，用专题教育的成效来保证中心工作的顺利推进，用教育改革发展的业绩来衡量专题教育的成效。
一是以从严从实的态度分析当前教育改革发展面临的形势。当前，深化教育领域综合改革正处于爬坡过坎的攻坚阶段，实现教育规划纲要确定的“两基本、一进入”目标进入5年倒计时，对照《教育规划纲要分工任务工作计划和实施方案》和中央确定的教育部牵头工作任务，我们面临的改革发展任务还很重，落实工作的压力还很大。必须用严和实的态度来分析判断形势，进一步加快重点工作落实进度。
二是以从严从实的劲头落实教育改革发展各项任务。对今年下半年需要完成的重大规划、重大会议、重大工程、重大改革18项重点工作任务，特别是制定教育“十三五”、京津冀协同发展等重大规划，推进考试招生制度改革、世界一流大学和一流学科建设等重大改革和工程，落实高校宣传思想工作会议、民族教育工作会议等重大会议精神，要敢于负责、勇于担当，在深入调研、战略谋划上下功夫，在突破陈规、大胆创新上下功夫，在开实药方、狠抓落实上下功夫。各个环节、各条举措都要紧而再紧、实而又实、细而又细，切实打通贯彻落实的“最先一公里”和“最后一公里”，推动各项决策部署取得实实在在的成效。
三是以从严从实的作风保证教育改革发展的顺利推进。要聚焦忠诚干净担当，对照“三严三实”，认真查找在理想信念方面、在遵守党的政治纪律政治规矩和组织纪律方面、在落实中央八项规定方面、在干事创业方面存在的“不严不实”问题，切实把思想防线筑牢、作风根基夯实，以良好的精神风貌积极推动教育事业改革发展。
会议要求，要认真贯彻落实*系列重要讲话特别是关于“三严三实”专题教育重要指示精神和刘云山同志在省区市和部分部门单位“三严三实”专题教育工作座谈会上的讲话要求，切实抓好下一阶段“三严三实”专题教育重点工作。
一要进一步加强学习教育。坚持把学习教育贯穿始终。要继续突出*系列重要讲话精神，坚持学原文、读原著、悟原理，及时跟进学最新讲话精神，把学习和思考、学习和调研结合起来，真正做到学而信、学而用、学而行。要认真学习党章和党的纪律规定，把党章作为根本标尺，对照自己的一言一行，不断反思、改进、提升自己，特别要组织党员干部进一步学习研讨部党组印发的《教育部直属机关党员干部遵守党的政治纪律的规定》。要有针对性地开展专题性学习，紧紧围绕深化教育领域综合改革、全面推进依法治教和加快推进教育现代化，强化与重点工作的结合，推动*、国务院有关教育工作重大决策部署落地生根。
二要进一步深化专题研讨。要聚焦主题、把握重点。第二个专题的集中研讨时间放在9月中下旬，重点围绕严于律己、严格遵守党章，落实“五个必须”的要求展开，核心是严守党的政治纪律和政治规矩，做政治上的“明白人”。第三个专题的集中研讨时间放在11月中下旬，重点围绕严以用权，核心是真抓实干，说老实话、办老实事、做老实人。年底，组织开好专题民主生活会，进行党性分析，严肃认真地开展批评和自我批评。要紧密联系正反典型深入开展专题研讨。要认真学习《风范??老一辈革命家“三严三实”事例选》《优秀领导干部先进事迹选编》等，向先进典型看齐，找差距、明方向、见行动;要以周永康、薄熙来、徐才厚、令计划、苏荣等严重违纪违法案件为反面教材，认清严重危害，从中汲取教训。要务求取得实效。要把自己摆进去，检视自己“严”和“实”做的怎么样、差距在哪里、原因是什么;要把岗位职责和业务工作摆进去，检视自己的担当精神怎么样、跟自己工作相关的群众关心的教育重点难点问题解决的怎么样，接下来该怎么办;要把思想摆进去，检视自己在理想信念、党性修养、宗旨意识、纪律观念、务实创业上的差距和不足。
三要进一步突出边查边改。要坚持立行立改。对专题教育中查摆出的问题，要列出清单，逐一研究、明确责任、不等不拖，能解决的马上解决、能整改的抓紧整改。特别是中央领导同志专门批示过的、国务院重点督察的、群众或者媒体反映十分强烈的，必须盯住干、马上办、落到位。对一些共性问题，机关党委要进行系统梳理汇总，广泛征集解决这些问题的典型案例，加强交流、互学互鉴。要坚持联动整改。对教育实践活动中整改落实不到位的要继续整改，对“三严三实”专题教育中查摆出的新问题要边查边改。还要加强与有关部委、基层单位的协同配合，注重左右、上下联动。要注重以制度建设，把整改落实的成效巩固下来。要有针对性地改。立足于当前教育工作的实际、本单位的实际和党员干部的思想实际，有针对性地拿出办法，区分情况加以解决。
四要进一步强化责任落实。要从强化责任入手，建立健全明确的责任制，确保组织到位、领导到位、责任到位。直属机关各单位领导班子和各级党组织要负起全面责任，加强组织领导，加强研究谋划和统筹协调，及时研究解决本单位专题教育中的重要问题，在重要节点听取情况汇报，切实加强督促指导。各单位党组织书记是专题教育的第一责任人，党政主要领导要高度重视、密切配合，投入足够的时间、精力来抓推动、促落实，对重要工作、关键环节要亲自部署、严格把关，及时掌握工作动态。部专题教育协调小组要加强对专题教育的督导检查，通过随机调研、列席专题研讨等形式进行督查。要加强典型宣传，及时掌握专题教育进展情况，深入宣传典型案例和好的经验做法，发挥示范带动作用，把“三严三实”专题教育不断引向深入，务求取得实效。
