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两会关于教师工资新消息

为什么提高教育质量会成为“十三五”规划建议关于教育发展内容的主题?怎么把中央提出的五大发展理念落实到基础教育中去?基础教育应该怎么抓质量提升?听听教育部副部长刘利民是如何回答这些问题的。

问题:进入以提高质量为战略主题的阶段,基础教育如何实现更好的发展?

刘利民:最重要的就是要用中央提出来的“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念统领基础教育的发展。五大理念不仅仅是经济社会发展的理念,也是教育发展的理念。

创新发展注重的是解决基础教育发展动力的问题。基础教育今后要发展,要提高质量,已经到了非综合改革、非创新解决不了问题的地步。

十八大以来对基础教育提出的改革工作任务,比如考试招生制度改革,牵一发而动全身,其本身就要求一种创新思路、一种综合改革,绝不是简单改革考试方式,而是要通过考试评价的改革,引导基础教育下一步的改革发展。

协调发展注重的是解决基础教育发展不平衡的问题。从面上看,我们已经到了必须协调东中西部发展,解决城乡之间、区域之间、校际之间不均衡发展局面的时候了。尤其是在城镇化迅速推进的情况下,基础教育面临新的问题。

问题:在您看来,提高教育质量的关键是什么?

刘利民:提高教育质量,课程改革是核心,而课程改革的成败,很大程度上取决于教师。课程改革的关键因素是教师队伍建设。所以,中央在提出提高教育质量之前,就非常有先见之明地提出来要加强教师队伍建设。

9月9日,*到北京师范大学视察,提出要培养“四有”好老师。我们按照*的要求,提出了《乡村教师支持计划(2015-2020年)》。也就是说,提高教育质量,我们从教育最薄弱的地方??乡村教师抓起。

乡村教师有330万,而我们整个义务教育阶段的教师有900多万。如果我们把这支队伍建设好了,整个农村的教育质量提升了,教育发展均衡了,老百姓对教育的满意度就会提升,这是判定教育办没办好的重要标准。

乡村教师工资待遇情况

教育问题决议着一个国度将来的兴衰,不断都受世界各国的注重。我国自变革开放以来,对教育问题高度持续的关注,并且 加大投入力度以期尽快完成权宜之计。在不时的变革开展中,我国的教育事业逐渐进步,也获得了一些斐然的成果。但是乡村教育作为教育事业中重要的一环开展却 相对滞后。近几年来,我国在政策上对乡村教育停止倾斜,加大了对乡村教育的投入力度,使得乡村地域的教育在一定水平上得到相对的进步。在乡村教育中,师资 力气是影响全局的关键要素之一,要想乡村的教育事业得到长足的开展,师资力气的加大是必不可少的。

2016两会已经结束,人社部部长尹蔚民3月15日表示,经国务院同意,人力资源和社会保障部、教育部近日联合印发《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》,明确中小学教师职称制度改革在全国范围全面推开,如把职称系列统一为初、中、高级,这意味着小学教师也能当上教授;此外职称评定将注重师德和教学水平等。

在改革中,将原来相互独立的中学与小学两个教师职务系列,合并为统一的职称等级和名称,初级设员级和助理级,高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

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