青海教师考编要求条件与具体报名考试时间安排
2018青海教师考编要求条件与具体报名考试时间安排
一、选调原则
遵循“公开透明、竞争择优、程序规范、集体研究”的基本原则。
二、选调岗位、范围、对象及程序
1.本次选调专任高中教师20名，具体选调岗位及要求见附表1。
2.选调范围面向全省，每人限报1个岗位。
3.选调对象为全省高级中学或完全中学高中部，具有高级中学教师资格证书的在职在编教师。
4. 选调岗位数与报名资格审核通过人数不设岗位比例，由选调领导小组确定各学科入围人员。
5.公开选调工作按照发布选调公告、现场报名及资格审查、面试、体检、政审、公示、办理聘用手续等程序依次进行。
三、选调条件
(一)具备下列条件：
1.政治要求：拥护中国共产党的领导，政治立场坚定，有较强的工作责任心，有良好的道德品行修养，遵纪守法，吃苦耐劳，稳重踏实，热爱教育事业。
2.身体要求：身体健康，能胜任教育教学工作。
3.年龄要求：
男性45周岁以下(1973年4月5日后出生)，女性40周岁以下(1978年4月5日以后出生)。
4.教学年限要求：在高级中学或完全中学高中部从事本专业教学工作满5年以上(计算时间截止到2018年4月5日)。免费师范生不受教学年限限制。
5.学历要求：须具备国民教育系列大学本科及以上学历。
6.教师资格要求：须具备高级中学教师资格;并取得普通话等级证书。语文学科教师需取得二级甲等或以上普通话等级证书;其它学科教师需取得二级乙等或以上普通话等级证书。
7.学科要求：选调教师任教学科与选调岗位学科一致。同时要求与教师资格证、教师专业技术职务资格专业一致。
8.考核要求：近三年年度考核均为合格以上等次。
9.其他要求：报考时须征得原工作单位及主管部门同意后方可报名。
(二)有下列情况之一者，不得参加此次选调报名工作：
1.因违法犯罪行为受到过刑事处理的。
2.受纪律处分未满规定时限或正在立案审查未作出结论的。
3.因其他特殊情况不适宜参加选调的。
四、教师待遇
选调人员纳入事业单位编制管理范围，享受玉树五类地区国家规定的相关工资、福利等待遇，并在学校内分配周转房一套。
五、选调办法及程序
(一)发布公告
通过青海省人事考试信息网、玉树州人民政府网、玉树州教育局、州人社局微信平台等相关部门网站发布公告进行宣传。
(二)报名
报名时间：2018年4月6日--4月15日
报名方法：采用现场报名的方式报名
西宁报名地点：青海省小岛文化教育发展基地(西宁市城西区五四西路35号)
联系人：张老师
联系电话：18946802789 、18194767566
玉树报名地点：玉树州教育局人事科
联系人：陈老师
联系电话：0976-8826865
教学原则在教师招聘考试中，是常考不衰的知识点，而且以各种题型出现。单选通常给出一个事例要求考生选择符合哪一个教学原则;简答及考查对八大原则的整体掌握与记忆;材料分析多数给出一个教育案例，判断教师采用的是何种教学原则以及该原则的优缺点。在此，中公教育讲师特将此进行汇总梳理，以帮助考生迅速把握要点。
一、八大原则速览
1.直观性教学原则：根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。这一原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。
一般地说，直观的具体手段有以下三种：实物直观;模像直观;语言直观。
直观性教学原则的分类以及运用的注意注意事项在讲解时要突出。
2.启发性教学原则：指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，使得学生能够主动地学习，以达到对所学知识的理解和掌握。
3.巩固性教学原则：指在教学中要不断地安排和进行专门的复习，使学生对所学的知识牢固地掌握和保存。这一原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。旧知识是新知识的基础。人类早已注意到巩固对于学习的价值，孔子就说过“学而时习之”，“温故而知新”。
4.量力性教学原则(可接受性原则)：指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。结合维果斯基的最近发展讲解
5.循序渐进教学原则(系统性原则)：指教学活动应当持续、连贯、系统地进行。这一原则是为了处理好教学活动的顺序、学科课程的体系、科学理论的体系、学生发展规律之间错综复杂的关系而提出的。
6.因材施教原则：因材施教原则要求教师在教学活动中，从学生的实际出发，根据不同教学对象的具体情况，采取不同的方式和方法，进行差异性的教育，使每个学生都能在各自原有的基础上得到自己充分的，最好的发展。
7.理论联系实际原则：这一教学原则是指教学活动必须坚持理论与实际的结合和统一，用理论分析实际，用实际验证理论，使学生从理论和实际的结合中理解、掌握知识，并在这个结合的过程中学会运用知识。
8.科学性与教育性相结合原则：指教学要在科学的方法论的指导下进行。这一原则是为了将教学中科学知识的传授学习与思想品德教育统一起来而提出的。
