中小学课程改革应从示范引领走向整体优化
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解志愿为深入落实党的十八大以来*国务院关于深化教育改革与发展的一系列战略部署，推进《教育规划纲要》的贯彻实施，中国教育学会第27次学术年会于11月29日?12月1日在北京隆重举行，全国基础教育领域近千人参加会议，100余名知名专家学者和一线校长教师在会上发言。清华大学副校长谢维和出席会议并讲话。
谢校长提出中小学课程改革应从示范引领走向整体优化。关于中小学课程深化改革，谢校长认为有两种方式：
第一种是示范引领，改变个别课程或某一部分学科和课程的传统教学模式和学习模式，以由此产生的示范效应来带动学校整个教育教学的整体提高。第二种是整体的优化。面向整个学校的所有课程、所有的学科以及整体和系统进行优化，不仅是注重某一个班级、某一个项目，而是力求对整个学校的教学改革进行优化，形成结构性的优势进而带动教育教学的整体提高。
