安徽信息工程学院机器人工程专业高考录取分数线是多少?附历年最低分排名
高考志愿专业的选择是进入职业生涯第一次重要的选择，是设计未来人生的的起点，会影响未来职业发展，如果你对安徽信息工程学院机器人工程专业感兴趣的话，本文小编帮大家整理了关于安徽信息工程学院机器人工程专业的最全的数据和材料，希望对你有参考作用！
一、安徽信息工程学院机器人工程专业分数线是多少
1、安徽信息工程学院在安徽高考2021年机器人工程专业理科考生最低录取分数线是425分，该分数对应的最低录取位次排名在148998名；
2、安徽信息工程学院在安徽高考2020年机器人工程专业理科考生最低录取分数线是444分，该分数对应的最低录取位次排名在146621名；
3、安徽信息工程学院在福建高考2020年机器人工程专业理科考生最低录取分数线是431分，该分数对应的最低录取位次排名在74788名；
4、安徽信息工程学院在江西高考2020年机器人工程专业理科考生最低录取分数线是488分，该分数对应的最低录取位次排名在82032名；
5、安徽信息工程学院在山东高考2020年机器人工程专业考生最低录取分数线是472分，该分数对应的最低录取位次排名在226779名；
二、安徽信息工程学院机器人工程专业高考录取分数线
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 机器人工程专业 | 2020 | 江苏 | 理科 | 323 | 134427 |
| 2 | (新芜校区)机器人工程专业 | 2020 | 浙江 | (物) | - | - |
| 3 | (新芜校区)机器人工程专业 | 2020 | 浙江 | (物) | - | - |
| 4 | (新芜校区)机器人工程专业 | 2020 | 浙江 | (物) | - | 211631 |
| 5 | (19800元/年)机器人工程专业 | 2021 | 安徽 | 理科 | 425 | 148998 |
| 6 | (16800元/年)机器人工程专业 | 2020 | 安徽 | 理科 | 444 | 146621 |
| 7 | (19800元/年)机器人工程专业 | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - |
| 8 | 机器人工程专业 | 2020 | 福建 | 理科 | 431 | 74788 |
| 9 | 机器人工程专业 | 2020 | 江西 | 理科 | 488 | 82032 |
| 10 | 机器人工程专业 | 2020 | 山东 | (物) | 472 | 226779 |
| 11 | 机器人工程专业 | 2020 | 湖北 | 理科 | 452 | 92661 |
| 12 | (办学地点：新芜校区)机器人工程专业 | 2020 | 湖南 | 理科 | 478 | 98508 |
三、安徽信息工程学院学校介绍
安徽信息工程学院是经国家教育部、安徽省人民政府批准设立，由亚太地区知名的智能语音和人工智能上市企业科大讯飞股份有限公司（简称“科大讯飞”）全资举办、安徽省教育厅主管的非营利性民办应用型普通本科高校。前身是2003年6月设立的安徽工程科技学院（现安徽工程大学）机电学院；2012年4月，科大讯飞和安徽工程大学合作举办安徽工程大学机电学院并主导办学；2016年4月，转设为独立设置的全日制普通本科高校，更名为安徽信息工程学院。 学校位于安徽省次中心城市芜湖市，占地面积1200余亩，校舍建筑面积36万余平方米。现有全日制普通本科在校生12000余人；教职工700余人，其中自有专任教师近500人。设有计算机与软件工程学院（大数据与人工智能学院）、电气与电子工程学院、机械工程学院、管理工程学院、艺术设计学院、通识教育与外国语学院、马克思主义学院及大学生素质与能力培养中心、大学生创意与创新中心和大学生创业管理服务中心。设置软件工程、人工智能、自动化、机械设计制造及其自动化、市场营销、环境设计、英语等24个在招本科专业，形成了以工学为主，经、管、艺、文等多学科协调发展的专业布局。 图书馆纸质藏书102万余册，电子图书104万册，电子期刊18万余册。现有6个实验教学中心，下设覆盖全校所有专业的79个实验（实训）室。建有6个省级示范实验实训中心以及8000余平方米的室外素质拓展基地和室内拓展训练室；校外实习基地225家。建成具有一定示范性的涵盖智慧教育、智慧管理和智慧园区的智慧校园。教学科研仪器设备总值9000余万元。 自2012年科大讯飞主导办学以来，学校明确了服务区域经济社会发展的应用型办学定位，以校董事会确立的“产业工程师、创业企业家的摇篮”为办学愿景，秉承“立志、诚毅、创新”校训精神，依托科大讯飞人才、技术和资源优势，借鉴欧美应用科技大学办学理念和培养模式，深入实施“突破传统、面向市场、聚焦应用、创新驱动”系列教育教学改革举措。提出安信工九条独特的教育教学原则，探索深度融合的产教协同育人机制，推进信息技术与教育教学深度融合；构建“三·三”制人才培养模式，开拓“四通道”个性化培养计划，不断叠代应用型人才培养方案；重构实践教学体系和增设夏季小学期，较大幅度的提高实践教学环节；设立校院二级学科竞赛体系，构建三层递进的“金字塔”式创新创业教育体系，以培养学生的创意、创新和创业能力；开展基于智慧教学平台和智慧教室的线上线下混合式教学，探索并逐步实施“4L4D+Cx的项目化教学体系，形成大学生素质与能力培养体系和实施大学生养成计划，以强化能力和职业素养培养，通过“换道超车”发展与改革，实现“打好基础、闯出路子、创建品牌”的近期目标。 “十三·五”期间，共获安徽省高等教育教学成果奖28项，其中“基于信息技术，以数据驱动的个性化人才培养模式的研究与实践”获特等
四、安徽信息工程学院机器人工程专业详细介绍
| 机器人工程专业 | 机器人工程专业基本属性 | |
| 学历层次 | 本科 | |
| 修业年限 | 四年 | |
| 授予学位 | 工学学士 | |
| 文理比例 | 2:98 | |
| 男女比例 | 81:19 | |
