上海视觉艺术学院山东录取分数线预测多少分(附历年最低分)
从上海视觉艺术学院在山东的历年取分数线数据中，我们可以预测今年上海视觉艺术学院在山东录取最低分大约在497分到519分，录取位次在143993名到27483名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了上海视觉艺术学院山东历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在山东录取人数。
一、上海视觉艺术学院在山东历年录取分数线
1、上海视觉艺术学院在山东2022年最低录取分数线是503分，最低录取排名位次在143993名;
2、上海视觉艺术学院在山东2021年最低录取分数线是508分，最低录取排名位次在132552名;
3、上海视觉艺术学院在山东2020年最低录取分数线是516分，最低录取排名位次在137945名;
4、上海视觉艺术学院在山东2019年理科最低录取分数线是506分，最低录取排名位次在104346名;
5、上海视觉艺术学院在山东2018年理科最低录取分数线是497分，最低录取排名位次在114495名;
二、上海视觉艺术学院在山东历年录取分数线
1、上海视觉艺术学院在山东2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 山东 | 1段 | 503 | 143993 | 5 |
2、上海视觉艺术学院在山东2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 山东 | 1段 | 508 | 132552 | 5 |
3、上海视觉艺术学院在山东2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 山东 | 1段 | 516 | 137945 | 5 |
4、上海视觉艺术学院在山东2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 山东 | 理科 | 本科 | 506 | 104346 | 2 |
| 2019 | 山东 | 文科 | 本科 | 538 | 27483 | 3 |
5、上海视觉艺术学院在山东2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 山东 | 理科 | 本科 | 497 | 114495 | 3 |
| 2018 | 山东 | 文科 | 本科 | 519 | 43188 | 7 |
三、上海视觉艺术学院介绍
上海视觉艺术学院创办于2005年9月，是一所以国有投资为主体，同时吸纳部分社会力量和民营资金，混合所有制的新型艺术类普通本科高等院校。学校原名复旦大学上海视觉艺术学院，2013年4月，经国家教育部批准，学校从原来的复旦大学独立二级学院，转设为独立建制的“上海视觉艺术学院”。 上海视觉艺术学院设董事会：由上海市教育委员会财务与资产中心、复旦大学、上海文化广播影视集团有限公司、上海报业集团、上海东方明珠房地产有限公司、上海精文投资有限公司等六家举办单位，以及上海东浩兰生国际服务贸易（集团）有限公司、中房置业股份有限公司、上海盛大网络发展有限公司等八家出资单位组成，并于2017年末正式设立监事会。 学校位于上海市松江大学城的中心位置，占地面积近千亩，校舍总建筑面积逾20万平方米。建筑风格中西合璧，水系环绕、芳草如茵，小岛风情、绿树成林。美丽校园为全校师生营造了一派人文艺术氛围和青春气息。 截至目前，学校下设十个二级学院：视觉德稻设计学院、新媒体艺术学院、时尚设计学院、美术学院、表演艺术学院、文化创意产业管理学院、文物保护与修复学院、流行音乐与舞蹈学院、基础教育学院、马克思主义学院。 行政机构设置：院务部、教务部、学科规划与建设办公室、科研部、继续教育部；三个业务中心：实训管理中心、图文信息中心和国际艺术交流中心。现有专任教师300余人，专任教授、副教授160余人，兼职教师480余人，名誉、客座、兼职教授80多位，在校学生总数4000余名。 高举改革创新的旗帜，坚持*办学方向。学校秉承“忠诚 卓越 创新 和谐”八字校训；借鉴国内外现代艺术学科的培养模式，借助百年名校、实力媒体、著名企业的鼎力支持；坚持“办学校不办学店”的原则；践行“需、学、研、产”一体化的办学道路；按“人无我有、人有我新、人新我。
