深圳技术大学辽宁录取分数线预测多少分(附历年最低分)
从深圳技术大学在辽宁的历年取分数线数据中，我们可以预测今年深圳技术大学在辽宁录取最低分大约在547分到574分，录取位次在22594名到5815名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了深圳技术大学辽宁历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在辽宁录取人数。
一、深圳技术大学在辽宁历年录取分数线
1、深圳技术大学在辽宁2022年历史最低录取分数线是547分，最低录取排名位次在5952名;
2、深圳技术大学在辽宁2021年历史最低录取分数线是572分，最低录取排名位次在5815名;
3、深圳技术大学在辽宁2022年物理最低录取分数线是557分，最低录取排名位次在22594名;
4、深圳技术大学在辽宁2021年物理最低录取分数线是564分，最低录取排名位次在20333名;
5、深圳技术大学在辽宁2020年理科最低录取分数线是566分，最低录取排名位次在18494名;
二、深圳技术大学在辽宁历年录取分数线
1、深圳技术大学在辽宁2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 辽宁 | 历史 | 本科 | 547 | 5952 | 5 |
| 2022 | 辽宁 | 物理 | 本科 | 557 | 22594 | 15 |
2、深圳技术大学在辽宁2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 辽宁 | 历史 | 本科 | 572 | 5815 | 4 |
| 2021 | 辽宁 | 物理 | 本科 | 564 | 20333 | 13 |
3、深圳技术大学在辽宁2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 辽宁 | 理科 | 本科 | 566 | 18494 | 15 |
| 2020 | 辽宁 | 文科 | 本科 | 574 | 6172 | 5 |
4、深圳技术大学在辽宁2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 辽宁 | 理科 | 本科 | 557 | 22159 | 20 |
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（6）、2023年深圳技术大学是几本大学 附深圳技术大学历年录取分数线
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（7）、2023年深圳技术大学是几本啊 是985和211大学吗
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（8）、2023年深圳技术大学是几本学校 是一本、二本还是三本
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（9）、深圳技术大学怎么样(排名好不好)
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（10）、深圳技术大学新生转专业(申请条件和时间)
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（11）、深圳技术大学新生分配在哪个校区(总共几个校区)
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（12）、深圳技术大学新生宿舍条件分配几人间(有空调和卫生间吗)
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三、深圳技术大学介绍
办学定位 深圳技术大学是广东省和深圳市高起点、高水平、高标准建设的本科层次公办普通高等学校。2015年，深圳市委市政府开始筹建深圳技术大学。2016年3月，深圳市人民政府办公厅发布关于设立深圳技术大学筹备办公室的通知。2017年7月，深圳市机构编制委员会发布关于设立深圳技术大学（筹）的通知。2017年9月、2018年9月深圳技术大学（筹）依托深圳大学分别招收了226人和807人。2018年11月30日，经教育部批准正式设立深圳技术大学，学校独立招生，标识码为4144014655，定位于应用型高等学校。2019年9月，学校首年独立招生录取807人，招生的六个省份均高于一本线（高优线/自招线）录取；其中，广东省理科投档线进入前十。 学校充分借鉴和引进德国、瑞士等发达国家一流技术大学先进的办学经验，致力于培养本科及以上层次具有国际视野、工匠精神和创新创业能力的高水平工程师、设计师等高素质应用型人才，努力建成一流的应用型技术大学。 办学特色 ? 紧密对接产业需求设置学科专业。 根据《中国制造 2025》和深圳、珠三角地区产业发展急需设置学科专业。 ? 弘扬工匠精神创新人才培养模式。采取“教授负责制”培养模式，学生入学后即进入实验室，跟随教授学习专业技术。课程设置秉承“来自实践、面向应用、立足本地、放眼全球”理念。 ? 坚持开放办学培养国际化人才。 积极引进世界一流应用技术大学人才培养模式、课程体系、管理体制和师生评价体系，与国外高校及机构开展共建二级学院、联合培养学生、引进师资力量，共建实验室、联合成立测试中心等多种形式的深度合作。 ? 坚持产教融合深度开展校企合作。 积极与行业协会、龙头骨干企业、科研院所建立新型战略伙伴关系。将学校建设成为应用型技术技能型人才培养、前沿技术研发、人才创新创业的新高地。 ? 全球揽才建设专业。
