华中科技大学黑龙江录取分数线预测多少分(附历年最低分)
从华中科技大学在黑龙江的历年取分数线数据中，我们可以预测今年华中科技大学在黑龙江录取最低分大约在567分到575分，录取位次在2259名到450名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了华中科技大学黑龙江历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在黑龙江录取人数。
一、华中科技大学在黑龙江历年录取分数线
1、华中科技大学在黑龙江2022年理科最低录取分数线是588分，最低录取排名位次在2259名;
2、华中科技大学在黑龙江2021年理科最低录取分数线是616分，最低录取排名位次在1576名;
3、华中科技大学在黑龙江2020年理科最低录取分数线是645分，最低录取排名位次在1761名;
4、华中科技大学在黑龙江2019年理科最低录取分数线是637分，最低录取排名位次在1768名;
5、华中科技大学在黑龙江2018年理科最低录取分数线是638分，最低录取排名位次在1649名;
二、华中科技大学在黑龙江历年录取分数线
1、华中科技大学在黑龙江2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 黑龙江 | 本一A | 588 | 2259 | 54 |
| 2022 | 黑龙江 | 本一A | 567 | 545 | 6 |
2、华中科技大学在黑龙江2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 黑龙江 | 本一A | 616 | 1576 | 55 |
| 2021 | 黑龙江 | 本一A | 602 | 450 | 2 |
3、华中科技大学在黑龙江2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 黑龙江 | 本一A | 645 | 1761 | 55 |
| 2020 | 黑龙江 | 本一A | 601 | 529 | 2 |
4、华中科技大学在黑龙江2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 黑龙江 | 本一A | 637 | 1768 | 54 |
| 2019 | 黑龙江 | 本一A | 596 | 555 | 2 |
5、华中科技大学在黑龙江2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 黑龙江 | 本一A | 638 | 1649 | 52 |
| 2018 | 黑龙江 | 本一A | 575 | 742 | 2 |
三、华中科技大学介绍
华中科技大学是国家教育部直属重点性大学，由原华中理工大学、同济医科大学、武汉城市建设学院于2000年5月26日合并成立，是国家“211工程”重点建设和“985工程”建设高校之一，是首批“双一流”建设高校。学校校园占地7000余亩，园内树木葱茏，碧草如茵，环境优雅，景色秀丽，绿化覆盖率72%，被誉为“森林式大学”。学校教学科研支撑体系完备，各项公共服务设施齐全。学校学科齐全、结构合理，基本构建起性、研究型大学的学科体系。拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等10大学科门类；设有106个本科专业，46个硕士学位授权一级学科，44个博士学位授权一级学科，39个博士后科研流动站。现有一级学科国家重点学科7个，二级学科国家重点学科15个（内科学、外科学按三级计），国家重点（培育）学科7个。在教育部第四轮学科评估中，我校44个学科参评，全部上榜，其中机械工程、光学工程、生物医学工程、公共卫生与预防医学等4个学科进入A+，A类学科14个，B+及以上学科33个。入选一流建设学科数8个。学校实施“人才兴校”战略，师资力量雄厚。现有专任教师3600余人，其中教授1300余人，副教授1400余人；教师中有院士18人，“973计划”项目首席科学家15人，重大科学研究计划项目首席科学家2人，国家重点研发计划项目首席科学家87人，国家级教学名师9人，教育部新世纪优秀人才支持计划入选者224人，国家百千万人才工程入选者43人。国家自然科学基金创新研究群体11个，教育部创新团队19个。学校贯彻建设“学生、学者与学术的大学”的教育思想，秉承“育人为本、创新是魂、责任以行”的办学理念，坚持“一流教学一流本科”的建设目标，采取多种举措，深化教育教学改革，全面推进素质教育，构建和完善充满活力的创新人才培养体系。几十年来，70余万毕业生走向社会，遍布全球各行。
