深圳大学黑龙江录取分数线预测多少分(附历年最低分)
从深圳大学在黑龙江的历年取分数线数据中，我们可以预测今年深圳大学在黑龙江录取最低分大约在540分到568分，录取位次在9753名到982名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了深圳大学黑龙江历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在黑龙江录取人数。
一、深圳大学在黑龙江历年录取分数线
1、深圳大学在黑龙江2022年理科最低录取分数线是540分，最低录取排名位次在7869名;
2、深圳大学在黑龙江2021年理科最低录取分数线是543分，最低录取排名位次在8872名;
3、深圳大学在黑龙江2020年理科最低录取分数线是575分，最低录取排名位次在9753名;
4、深圳大学在黑龙江2019年理科最低录取分数线是598分，最低录取排名位次在6261名;
5、深圳大学在黑龙江2018年理科最低录取分数线是598分，最低录取排名位次在6207名;
二、深圳大学在黑龙江历年录取分数线
1、深圳大学在黑龙江2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 黑龙江 | 本一A | 540 | 7869 | 35 |
| 2022 | 黑龙江 | 本一A | 540 | 1437 | 16 |
2、深圳大学在黑龙江2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 黑龙江 | 本一A | 543 | 8872 | 36 |
| 2021 | 黑龙江 | 本一A | 564 | 1426 | 14 |
3、深圳大学在黑龙江2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 黑龙江 | 本一A | 575 | 9753 | 34 |
| 2020 | 黑龙江 | 本一A | 574 | 1327 | 16 |
4、深圳大学在黑龙江2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 黑龙江 | 本一A | 598 | 6261 | 32 |
| 2019 | 黑龙江 | 本一A | 576 | 1221 | 16 |
5、深圳大学在黑龙江2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 黑龙江 | 本一A | 598 | 6207 | 31 |
| 2018 | 黑龙江 | 本一A | 568 | 982 | 14 |
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三、深圳大学介绍
特区大学、窗口大学、实验大学深圳大学1983年经国家教育部批准设立，肩负着为特区培养人才和为国家高等教育改革探路的光荣使命。中央、教育部和地方高度重视深圳大学建设，组织北大援建中文、外语类学科，清华援建电子、建筑类学科，人大援建经济、法律类学科，一大批知名学者云集深圳大学。建校伊始，学校在高校管理体制上锐意改革，在奖学金、学分制、勤工俭学等方面进行了积极探索，率先在国内实行毕业生不包分配和双向选择制度，推行教职员工全员聘任制度和后勤部门社会化管理改革，为中国高等教育改革做出了重要贡献。深圳大学是国家大学生文化素质教育基地、全国文明校园。建校38年，深圳大学秉承“自立、自律、自强”的校训，紧随特区，锐意改革、快速发展，在较短的时间内形成了从学士、硕士到博士的完整人才培养体系以及多层次的科学研究和社会服务体系，形成了“特区大学、窗口大学、实验大学”的办学特色，培养了20多万各类创新创业人才，95%以上扎根粤港澳大湾区，为特区发展和国家现代化建设做出了重要贡献。特别是进入*以来，学校实施高水平大学建设发展战略，成为内地进步最快的大学之一，实力得到全面快速提升，实现了从本科教学型大学向教学科研并重型大学的转型，创新创业人才培养、人事管理体制等领域的改革走在全国前列。目前，学校已经成为一所特色鲜明、实力雄厚、在国内外具有良好声誉和重要影响力的高水平性大学。深圳大学现有粤海、丽湖两个校区，校园总面积2.72平方公里。学校教学资源丰富，科研设施齐备。校园总建筑面积187.4万平方米，教学、科研仪器设备总值37亿元。图书馆馆舍51202㎡（含丽湖校区图书馆一期），全校纸本资源440万余册；数据库418种，含全文电子图书284万余册，全文电子期刊13.17万种。现有国家级本科专业改革试点1个，国家级人才培养模式创新实验区1个，国家级实践教学基地1个。国家级实验教学示。
