天水师范学院贵州录取分数线预测多少分(附历年最低分)
从天水师范学院在贵州的历年取分数线数据中，我们可以预测今年天水师范学院在贵州录取最低分大约在398分到518分，录取位次在98773名到21789名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了天水师范学院贵州历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在贵州录取人数。
一、天水师范学院在贵州历年录取分数线
1、天水师范学院在贵州2022年理科最低录取分数线是402分，最低录取排名位次在89448名;
2、天水师范学院在贵州2021年理科最低录取分数线是398分，最低录取排名位次在97227名;
3、天水师范学院在贵州2020年理科最低录取分数线是420分，最低录取排名位次在92087名;
4、天水师范学院在贵州2019年理科最低录取分数线是399分，最低录取排名位次在98773名;
5、天水师范学院在贵州2018年理科最低录取分数线是415分，最低录取排名位次在91705名;
二、天水师范学院在贵州历年录取分数线
1、天水师范学院在贵州2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 贵州 | 本二 | 402 | 89448 | 9 |
| 2022 | 贵州 | 本二 | 512 | 21801 | 6 |
2、天水师范学院在贵州2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 贵州 | 本二 | 398 | 97227 | 9 |
| 2021 | 贵州 | 本二 | 520 | 21789 | 6 |
3、天水师范学院在贵州2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 贵州 | 本二 | 420 | 92087 | 6 |
| 2020 | 贵州 | 本二 | 505 | 22956 | 9 |
4、天水师范学院在贵州2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 贵州 | 本二 | 399 | 98773 | 6 |
| 2019 | 贵州 | 本二 | 499 | 22962 | 9 |
5、天水师范学院在贵州2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 贵州 | 本二 | 415 | 91705 | 6 |
| 2018 | 贵州 | 本二 | 518 | 27257 | 4 |
三、天水师范学院介绍
天水师范学院始建于1959年，2000年由天水师范高等专科学校升格为天水师范学院，2013年开始教育硕士研究生培养工作，2015年被甘肃省列为首批转型发展试点院校，2018年被国务院学位办列为硕士学位授予单位。【办学思路与目标】学校秉承“困境中求生存，奋斗中谋发展”的精神，立足自身实际，紧跟*高等教育发展步伐，初步形成了教师教育、工程技术、商务管理、文化体艺四大类应用型专业群，明确了立足陇东南、服务甘肃省、走向全中国的办学定位和主动服务国家战略与地方需求、主动接受地方党委政府领导、主动服务区域经济社会发展的办学思路，确定了建设西部一流、国内知名、师范特色鲜明的高水平应用型大学的办学目标。【院系设置】学校下设1个书院、17个二级学院，64个教学系（部）。【办学条件】学校占地面积670亩，校舍建筑面积46万平方米；馆藏图书240万册，中外文期刊1331种，数据库40种；教学仪器设备值2.41亿元，固定资产10.69亿元。【师资队伍】学校现有教职工1384人（其中专任教师740人），有教授（研究员）111人、副高级职称教师306人，有博士学位教师210人（含在读）、硕士学位教师690余人。师资队伍中有全国高校黄大年式教师团队1个、省级教学团队10个、有全国优秀教师、全国先进工作者、享受国务院特殊津贴专家、“宝钢教育基金优秀教师”、教育部新世纪优秀人才扶持计划人选等11人；有甘肃省领军人才、优秀专家、飞天学者、师德标兵、园丁奖获得者、教学名师、4个一批人才、青年教师成才奖获得者、陇原青年创新人才扶持计划人选等100余人。【人才培养】学校面向全国26个省（市、区）招生，现有各类在校生17000余人，其中本科生15000余人，研究生近800人。已为社会培养了数以十万计的以基础教育师资为主的高素质应用型人才，得到了社会的普遍认可。学校因“为基础教育培养合格师资，方。
