新疆高考数学难不难年,今年新疆高考数学试卷难度系数点评

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新疆高考数学难不难2017年,今年新疆高考数学试卷难度系数点评近日,教育部考试中心下发《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》(教试中心函〔2016〕179号),对2017年普通高考考试大纲修订内容进行了发布。为了帮助广大考生更好的备战高考,小编整理了2017年新疆高考各科考试说明详细解读,供参考。

主要修订内容

增加中华优秀传统文化的考核内容,积极培育和践行*,充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。比如,在语文中增加古代文化常识的内容,在汉语中增加文言文、传统节日、民俗等内容,在数学中增加数学文化的内容。

完善考核目标。结合学科特点和核心素养的要求,在考试大纲中对考核目标的内涵进行修订,在考试说明中对各个考核目标进行具体解析,并补充试题样例,进一步说明考核目标要求,便于考生理解和复习备考。

调整考试内容。在强调共同基础的前提下,合理设置选考模块,满足高校人才选拔要求,契合课程标准的修订方向。比如,语文将文学类文本阅读、实用类文本阅读均设为必考内容,适应高校对新生基本能力和综合素质的要求,呼应中学教学的意见;数学减少选考模块“几何证明选讲”,物理将模块3-5列为必考,顺应课程标准修订的趋势。

语文科目详细解读

作文立意要准确,紧扣主旋律,切忌耍“个性”

高考语文复习备考要以《考试大纲》和《考试说明》为依据,横向比较关注三套全国卷的共性,纵向比较把握新课标全国卷Ⅱ的趋势,构建全面语文知能体系。立足教材,夯实基础。熟背熟读经典篇目,增强语感,梳理归纳具体知识,形成网络。教师要鼓励学生回归课本,多看注解,在理解的基础上记忆,在默写时规范书写。

“审题、立意、选材、结构、表达”,既是考场作文的评价要素,也是考场作文的操作流程。作文的审题立意方面要视野开阔,立意高远。要紧扣主旋律,传递正能量,弘扬真善美,切忌彰显“个性”,剑走偏锋。结构和表达是评价中学作文优劣的关键,掌握常见的作文结构模式,能明白顺畅地表达自己的观点,能运用比喻、排比、引用等常见修辞方法,学会用仿写的方式锤炼中心句,写好精彩的开头和结尾,在行文中反复扣题等,都是写好优秀考场作文的关键。教师要指导学生由局部到整体,按照科学的序列进行相关的作文升格训练,并且坚持练习。

数学科目详细解读

高考冲刺,抓题才是硬道理;多练基础题、经典题、易错题

高考数学学科复习方法可以用九字方针来概括,研要深(广度,难度,深度),教要实(知识,方法,能力),学要透(悟彻,做会,记牢)。八字原则:点透,悟彻,练熟,记牢。高考冲刺有秘籍,抓题才是硬道理,要抓基础题、经典题、课本题、易错题。

2017年数学复习总体规划进程中,第一轮复习到3月底结束,主要任务是把书念厚,梳理考点知识、提炼解题方法、建构考试内容。第二轮复习到4月底,主要任务是把书念薄,重点方法的训练熟练化、热点知识的训练熟悉化、难点题型的训练专题化。第三轮复习到5月底,主要任务把书念“丢”,典型错误纠正,应试心理训练。解决好四个问题:信心,韧劲,发挥,规范。而学习考试技巧,主要掌握好三点:解答题,挣一分的技巧,选择题,猜答案的技巧,填空题,找特例的技巧。复习中,要研究考纲找方向,研究试题找规律,研究课本找出路,研究考卷找不足。

英语科目详细解读

总结命题规律,熟做近2~3年高考真题

高考英语学科复习要回归课本、强化基础,提升语言知识的综合运用能力。掌握扎实的语言基础知识,特别是练好词汇和语法基本功,才能实现在语篇阅读中将已存储知识迁移、转换、内化和升华,阅读、写作、改错等语言技能才能真正提高。加大词汇的识记与运用,结合语篇阅读掌握考纲词汇,针对不同题型积极备考。精选试题训练,在“悟题与补缺”中突破短板,有效提高英语应试能力,建议考生精选精做适量的、有代表性的高考真题和优质新题,特别是熟做近2~3年高考真题,总结新课标全国卷Ⅱ的命题规律和设题手法,包括试卷的整体风格、选材特点、各大题型的考点,从而归纳解题策略、解题思路、解题技巧和方法。

此外,还要重视书面表达的训练,强化卷面书写,提高考生的书面表达能力。写作的基本要求是切题、连贯、准确。从基本词汇和五个基本句型的运用入手加以训练,力求语言表达准确、通顺。使用高级词汇、语法结构、关联词、连接性副词、介词和短语等。研读、背默范文以增加语言积累。准确使用语法、词汇、拼写、标点、大小写和分段;规范书写、卷面整洁。

物理科目详细解读

摒弃“题海”战术,多练经典题型,提高推理分析能力

根据对往年高考试题的分析及特点可以看出,高考试题与平常教学紧密相联,以容易题和中等难度试题为主,新课标理念是高考命题的重要方向,是高考命题改革所要追求的目标之一,因此,要有计划、分阶段分层次的培养学生的能力。高考物理试题,大部分为基础题、常规题,基础是重中之重,平时教学要特别注意引导学生重视基本概念、规律和原理的理解和掌握。重视学生的基本学科素养的培养,要让学生养成从基础入手,认真分析物理过程、建立合理物理模型的习惯和能力;培养学生良好的数学运算习惯,提高学生的数学运算能力。物理学作为定量科学,在教学过程中还应要求学生在书写物理公式、方程式时使用规范、准确的物理和数学语言,明确各种符号的物理意义。在指导学生解习题时,不应单纯着眼于做出答案,而应致力于分析物理过程,提高和锻炼学生的理解能力、推理能力、分析能力、获取信息及使用信息的能力。

新课程高考实验题考查的不只是局限于学生实验,还有考查演示实验,更多的是教材中实验的创新拓展,高考对实验能力考查要求比较高,考查学生的探究能力,体现出新课标理念。实验能力实际上是动脑、动手能力的综合,不能简单理解为是一种操作,因此在教学中强调学生动手动脑,即便到高三复习中,也应要求学生在弄清实验原理同时,还应尽可能让学生到实验室去重新动手做实验,必须彻底远离“做实验不如讲实验、背实验”的教学误区,只有这样,对学生实验能力的培养才具有积极意义。

化学科目详细解读

构建知识网络体系,从错题中找准知识盲点

高考化学复习要注重基础、突出教材。认真阅读和梳理教材,挖掘教材中实验和习题的可变因素,进行深入的理解和应用。夯实教材中的基础知识、基本技能、基本方法和基本题型。要注重化学主干知识,突出复习重点。高考要求的化学主干知识有:原子结构元素,周期律、周期表,分子结构、晶体类型,热化学方程式,反应速率与化学平衡,电解质溶液,氧化还原原理,卤素,氧族元素,氮族元素,碳族元素,碱金属,镁、铝、铁,同分异构,烃及其衍生物,糖类、蛋白质、油脂,有机合成材料,物质的量及计算,化学式和结构式计算,化学实验常用仪器及操作,实验室制法,物质的检验、分离、推断化学,实验设计。

备考要做到以化学知识块、教材章节、方法与技能相结合的方式整合教材,形成单元。按照概念和理论-无机元素化合物-反应原理-有机化学,形成主线将计算和实验相融合,穿插到各个单元,形成完整的知识结构和网络,促进学生能力的培养和提升。另外,要注重化学复习方法。复习要在通读、精读教材的基础上梳理、归纳总结,形成知识网络体系。要在复习中应用结构-位置-性质、原理-装置-操作-现象-结论-分析-评价、类比、逻辑推理等方法。

思想政治科目详细解读

4项考查目标更明确

考试内容没有变化,但对学科“获取和解读信息”“调动和运动知识”“描述和阐释事务”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善,进一步明确考查要求。同时,考题会强调德育导向和*引领作用的发挥。

历史科目详细解读

删除3个选考模块

现行考试大纲规定的6个选考模块分别为“历史上的重大改革”“近代社会的民主思想与实践”“20世纪的战争与和平”“中外历史人物评说““探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”。

修订后删除选考模块“近代社会的民主思想与实践”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”,其余3个选考模块内容和范围都不变,考生从3个模块中任选1个作答。

地理科目详细解读

减少1个选考模块

现行考试大纲规定的3个选考模块分别为“旅游地理”“自然灾害与防治”和“环境保护”,学生从3个模块中选择1个模块作答。

修订后的考试大纲,删去“自然灾害与防治”模块。考生从“旅游地理”和“环境保护”模块中任选1个模块作答。

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