山东外国语职业技术大学什么专业最好 附王牌特色重点专业名单
一、山东外国语职业技术大学招生专业名单
| 院系名称 | 职业本科专业 | 高职（专科）专业 |
| 外语学院 | 商务英语、应用韩语、应用俄语 | 应用英语、商务英语、应用日语、商务日语、应用韩语、应用德语、应用俄语、应用法语、应用西班牙语、应用阿拉伯语 |
| 财会金融学院 | 会计 、财务管理、金融管理 | 金融管理、会计、投资与理财、证券与期货、税务 |
| 国际商学院 | 国际经济与贸易、电子商务、物流管理、市场营销 | 国际经济与贸易、报关与国际货运、电子商务、物流管理、市场营销、国际商务、工商企业管理、中小企业创业与经营 |
| 信息工程学院 | 数字媒体技术、软件工程 | 计算机信息管理、计算机网络技术、动漫制作技术、物联网技术、软件技术、建筑工程技术、云计算技术与应用、工程造价、建筑设计 |
| 航空旅游学院 | / | 空中乘务、酒店管理、旅游管理、烹调工艺与营养、电子竞技运动与管理 |
| 金融学院 | 金融管理 | 金融管理、投资与理财、证券与期货 |
| 艺术学院 | 工艺美术 | 环境艺术设计、艺术设计、数字媒体艺术设计 |
| 国际交流学院 | 学前教育 | 幼儿发展与健康管理 |
二、山东外国语职业技术大学王牌特色重点专业名单
校级特色专业（4项）
教学单位 | 高职专业名称 | 年度 |
|---|---|---|
| 经济管理学院 | 会计电算化 | 2012 |
| 国际商学院 | 电子商务 | 2012 |
| 艺术学院 | 艺术设计 | 2012 |
| 信息工程学院 | 计算机网络技术 | 2012 |
省级特色专业（4项）
教学单位 | 高职专业名称 | 年度 |
|---|---|---|
外语学院 | 应用日语 | 2010 |
| 应用英语 | 2012 | |
| 经济管理学院 | 工商企业管理 | 2011 |
| 国际商学院 | 国际经济与贸易 | 2013 |
三、山东外国语职业技术大学简介
山东外国语职业技术大学是由山东华信工贸有限公司举办的本科层次职业学校，始建于2005年，前身为山东外国语职业学院。学校于2018年12月经教育部批准升格为职业本科学校，并于2019年5月更名为“山东外国语职业技术大学”，成为全国首批本科层次职业学校之一。世界著名物理学家、诺贝尔奖获得者丁肇中先生为学校名誉校长。
学校始终坚持*，全面贯彻党的教育方针，秉承“质量立校、特色发展、产教融合、服务地方”的办学理念，践行“脚踏实地、放眼世界”的校训，坚持立德树人，不断深化产教融合、市校融合、校企合作，大力培养各类高层次技术技能人才，努力为区域经济社会和行业企业发展提供高质量服务，取得了较为显著的成绩。目前学校是“山东省重点服务外包人才培训基地”“日照市外向型经济研究发展基地”“日照市外语与外宣研究基地”“日照市金融市场发展研究基地”，先后荣获“全国高职院校国际影响力50强”“山东省高等学校教学管理先进集体”“山东省高校思想政治教育工作先进集体”“山东省校企合作先进单位”“山东省产教融合（校企合作）示范单位”等100余项荣誉。
学校拥有优良的办学条件。目前占地约68.24万平方米，校舍面积约39.65万平方米；教学仪器设备总值8386.87万元，纸质图书141.5万册；专任教师719人，其中副高级及以上专业技术职务教师289人，具有硕士及以上学位教师362人，“双师型”教师261人。拥有省级教学团队4个，省职业教育名师工作室2个，有全国模范教师1人，省级教学名师5人，聘有各级各类首席技师、技术能手26人；建有“日照市数字化学习工程技术研究中心”、同声传译、数字媒体等115个实验实训室；有大连商品交易所、山东五征集团、日照大宗商品交易中心等200余家实习实训基地，充分满足学生实习实训需要。
学校人才培养体系较为完善。现有经济学、文学、工学、管理学、艺术学5个学科门类，61个专业，其中有职业本科专业14个。拥有省级品牌专业群2个，省级特色专业4个，省级精品课程10门，省级职业教育精品资源共享课程8门，省级成人高等教育特色课程3门，参与建设职业教育专业教学资源库省级项目1项、国家级2项。截止目前拥有全日制在校生14000余人。
在长期的探索与积累中，学校逐渐形成了符合自身实际的办学特色与优势。
一是加强了党建与思政工作。加强组织建设、思想政治建设、党风廉政建设，抓牢意识形态和统战工作，充分发挥党组织的政治核心作用。建校即成立了校党委，历任党委书记均由日照市委委派，设有专职副书记;推动校党委、董事会、校行政领导班子成员实现双向进入、交叉任职，党委参与关键事项的决策与监督。充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，实行党委委员联系二级学院、中层党员干部联系班级、教工党员联系宿舍三级联系制度，持续开展“凝聚力工程”“先锋工程”“阵地工程”三大工程，为学校持续健康发展把关定向。
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