图解年北京高考改革方案,北京高考改革政策解读
图解2017-2018年北京高考改革方案,北京高考改革政策解读
北京考试招生改革实施方案4月7日正式向社会发布。从2020年底，报考普通本科院校的考生的高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性科目成绩构成(即“3+3”)。此次新高考方案可以自主选择考试科目，支持考生按特长选择多种组合，让考生有更多的学习选择。这样一来，考生不必担心“偏科”，每个考生都有好的一面以及优质的展示机会。
北京市教育考试院21日公布中高考改革方案。
北京将实施新的高考方案??文史类、理工类总分仍为750分，其中，语文由150分增至180分，数学仍为150分，英语由150分减为100分(其中听力占30分)。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。文科综合、理科综合由现在的300分增至320分。
中考方面，起语文卷总分值由120分增至150分;英语卷总分值由120分减至100分，其中听力50分;物理卷总分100分不变;化学卷总分值由80分减至60分。物理、化学两门考试安排在同一个半天，中考由原来的两天半缩短为两天。
从小学学到大学还是哑巴英语
北京市教委委员李奕说，北京市中考将突出语文作为母语的重要地位，注重语文试题同其他课程、同生活实践的联系，注重对中华民族优秀文化传统的考查。
北京市教委有关负责人说，我们的学生从小学到大学，学习英语这么多年，但效果并不很好，许多学生的英语还是“哑巴英语”，张不开嘴，不敢交流。此外，英语教育越来越趋向应试化、畸形化，亟须改革。北京中高考改革就是要突出英语作为语言的实际应用作用，在真实语境中考查语言运用，增加听力比重。
不久前，教育部前新闻发言人、语文出版社社长王旭明在微博中呼吁“取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班”;加上有关“江苏高考改革方案英语将不再计入总分，实行两年一考”的报道，英语教育改革的呼声再次引起社会的关注。
如今，英语培训机构遍布各大城市，“外教授课”“一对一”等广告招牌吸引着成千上万的家长每年投入上万元甚至数万元用于孩子的英语学习。
但是，过度注重英语的考试功能、英语教育低龄化等，时常被质疑和诟病，尤其是功利化的教学并没有让英语充分发挥应有的作用。上海外国语大学的相关研究表明，在所有学英语或其他外语的人中，真正能学会一门外语并能用外语流利表达、无障碍“跨文化交流”的，最多不超过5%。
北京教育科学研究院副院长桑锦龙认为，目前的英语教学确实存在很多弊端，学生在英语学习中付出很大的精力但收效很小。现在大家对过于重视英语教学忽视母语教学的现象不满意。
七成网友支持改革也有家长觉得亏
昨天，北京高考英语改革的消息，在网络上引发热议。在新浪微博发起的投票中，七成网友支持改革，甚至有网友发起话题“英语滚出高考”。
知名作家郑渊洁对此点赞，说“支持”。许多英语成绩不好的网友也表示“喜大普奔(网络用语，意思为喜闻乐见、大快人心、普天同庆、奔走相告)”，还询问：“改革何时能到我们这里?”
网友“恪达”说，许多人应试教育的英语学得不伦不类，走入社会后，大多就业方向也是不需要用到英语的，“弱化自己的语言，模糊自己的文化，本末倒置去强调英语的重要性，我觉得太可悲了。”
网友“二爷我最大”也支持改革：现行的考核方式下，许多人学的完全是哑巴英语，这是致命的。有必要细致探讨一下英语到底怎么学、怎么考、怎么用，更加与国际接轨。
另外三成网友对改革持否定意见。一些网友说，在进入大学或职场之后，会发现英语的作用还是非常重要的。
网友“霜露知秋”说：以前无论我多么不想学英语，现在也意识到必须学了。这不是赚钱的工具，而是与别人沟通的必备。
一些家长说，从孩子小时候开始，就花钱送他们上各类英语补习班，现在感觉“有点亏”。
“江苏不成功的方案，却在北京成了新方案”
不过，在知名教育学者熊丙奇看来，北京这次调整英语分值的改革，其实早在2008年就在江苏推出了，但并没有为英语应试教学带来改观，也没有因英语权重的降低，让语文数学的教育上一个台阶。“江苏上一轮改革是不成功的。可这不成功的方案，却在北京成了新方案。”
熊丙奇认为，高考改革如果不打破集中录取制度，是很难有改革的效果的。在集中录取制度不变的情况下，“改革”无非是考试科目调整、考试分值调整。综观各省市近年来的改革，都是在这方面做文章，由于改革
空间很小，就是被其他地方实证效果不好的改革，也会被另一地“拾牙慧”，还被赋予“探索”的名义。
他认为，应该以考试招生制度改革为突破口，逐步探索招生与考试相对分离的办法，政府宏观管理，专业机构组织实施，学校依法自主招生，学生多次选择，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。这样，学校就可以根据自己的特点，自主提出对英语的要求。否则，“高考改革就成了换汤不换药的折腾”。
“高考改革的步子是慢了，而不是快了”
北京理工大学教育研究院教授杨东平昨天在接受都市快报采访时，赞同北京中高考降低英语分数。
他说，英语考试的评价方式本就需要改革。英语科目现在很大程度上是学生为了应付考试而学习，造成实际应用能力很差。希望这次改革能达到一个目的：经过几年的过渡期以后，英语成绩最终将不再计入高考总分。
他还希望高考英语科目的改革，能成为其他科目改革的方向。“高考应彻底放开，鼓励学生自由选择，实行人才培养多元化。现在高考改革的步子是慢了，而不是快了。”
