要去实训了你准备好了吗?主题班会

来源:解志愿时间:

  要去实训了,你准备好了吗?

  教育目标:

  1、提高学生对实训教学的认识,端正对待实训的态度,认识到实训对专业(岗位)技能学习的意义和重要性。

  2、树立顶岗实训中的职业意识、职责意识,从思想上做好进入企业生产实践第一线的准备;

  3、针对进入企业后面临的工作压力、心理压力、人际关系等方面容易出现的问题,做好预防教育,以帮助学生顺利渡过他们人生第一次踏进社会的不适应期,完成实训学习任务。

  时间:一年级第一学期实训前

  地点:校内

  活动形式:讨论、交流、思辨

  参与人员:全体学生、班主任、本专业教研组长、管理老师,邀请有意愿的学生家长参加。

  班会记录:由班委会成员2人,记录班会过程(包括讨论的问题、主要观点,达成的意见)。

  课前准备:

  1、班主任任务:

  (1)前导教育:完成基本职业常识培训和企业规章制度、安全制度培训,实训岗位的基本职业规范培训。

  (2)为了了解学生面对实训的心理状态,明确班级管理要求,班主任结合实训中易出现的管理、学生心理等问题,事先制作好调查问卷(见附件),在主题班会前1周发给学生,课前收集、分析调查问卷,在此基础上,撰写自己的发言提纲并拟出课上让学生共同讨论的主要问题。

  (3)邀请二年级或三年级本专业班级学生骨干到本班与学生就实训经验、体会进行座谈。

  2、学生任务:

  (1)认真完成调查问卷,课前交班主任检查;

  (2)采访已有实训经验的学长,了解实训情况(如必须注意的事项、易出现的问题、心理历程及应对办法等);

  (3)根据自己对实训企业和岗位的认识与家长交流,请家长对你即将开始的实训给出意见和建议;

  (4)将你获得的建议与本组同学讨论交流,并借鉴他人的有益建议

  班会主要活动步骤:

  主持人——班主任或学生

  1、播放学校拍摄的有关学生实训的视频资料,引出本期班会主题。

  2、学生交流活动:

  (1)小组间互相交换表一、表二,互相探讨、借鉴、补充对自己有益的意见和建议;

  (2)以小组为单位,就实训内容、实训方式及实训管理拟出准备向班主任或专业教研组长咨询的问题,选出提问人选。

  3、实话实说:

  (1)班主任根据对调查问卷的分析,提出要讨论的主要问题;

  (2)学生提出自己的不解和困惑;

  (3)班主任、专业教研组长与学生共同商讨解决办法;

  4、班主任小结:

  (1)就学生的调查问卷、学长和家长的建议表完成情况做点评;

  (2)结合问卷分析和学生课上讨论的情况,引导学生端正对实训的认识和态度。

  班会延伸:

  根据课前收集的意见、建议,课上讨论的收获,自己对实训的新认识,以及前两次主题班会的内容,课后撰写自己的第一份实训计划,并在实训结束后对照检查,改进今后的实训学习。参考提纲如下:

  一、遵章守纪,学做企业合格员工

  从遵守学校和企业的规章制度方面,自己准备怎么做?

  二、虚心好学,提升自己的专业知识

  第一次进入将来可能工作的企业、行业实训,你计划去了解什么?

  三、勤奋努力,学好专业技能

  你将怎样对待岗位工作?你计划达到什么水平?怎么去努力?

  四、积极应对,大胆迎接挑战

  第一次面对领导、同事、服务对象等新的人际关系,第一次面对必须完成的工作任务,第一次独立面对社会和企业……,你怎么办呢?

  ……

  附件:调查问卷样式

  1、你愿意去企业参加顶岗实训吗?

  A、愿意,很想试试B、不愿意,有点恐惧C、试试看吧

  2、想一想,进入企业后,你觉得哪些方面会是让你担心的?

  A、能力B、领导C、辛苦D、同事E、企业严格的制度……

  3、你知道要去实训的岗位需要具备哪些技能吗?

  A、知道B、不知道C、还不明确

  4、你对实训中要注意的安全事项了解吗?

  A、了解B、基本了解C、不了解

  5、你知道实训期间的请假程序吗?

  A、知道B、不知道

  6、你知道班主任的联系电话吗?

  A、知道B、不知道

  7、你知道在实训企业的管理教师的联系电话吗?

  A、知道B、不知道

  ……

  班主任要掌握的相关知识:

  1、适应环境应该做到:

  三少三多好处多:埋怨少一点,思考多一点,理由少一点,自信多一点,废话少一点,成功多一点。

  2、实训中容易出现的错误心理:

  不平衡心理:为什么我们和正式员工做的是一样的工作,拿到的工资却比他们少很多呢?这不公平。我们和正式员工的目标不一样,我们来实训主要是为将所学知识应用于实践,实训是学习的的一个环节,目的是在实训过程中培养和锻炼自己。

  攀比心理:我们都是实训生,为什么别的同学做的工作很轻松,压力很小,我做的工作又脏又累呢?在实训过程中,本专业适用的岗位很多,作为学生,要学习、了解每一个岗位的要求。为了不影响企业正常运营,我们必须轮流学习不同的岗位要求与技能,当然也会因为个体性格、能力、特长、爱好等不同,适当调整不同的岗位。作为实习生,要正确对待学习过程,要认真对待每一个岗位的实训,着重培养自己吃苦耐劳的精神和工作责任心,全面了解本专业适用的岗位,发现自己的能力和特长,为今后自己的职业发展打基础。

  安逸心理:枯燥的工作和严格的管理,很容易使学生产生这样的心理反应:我反正是实训生,做不了几天就要走的,我不用做得那么努力,做点轻松舒服的事最好。企业最不能接受的就是没有责任感的员工。技能不同于知识的学习,技能是通过枯燥、乏味的一遍遍重复操作中习得的,没有这样的心理准备,不可能获得让企业认可的岗位工作技能。

  企业管理苛刻:学校的工作是教育,在纪律允许的范围内,以说服教育为主。企业是社会生产单位,你的错误要么是会造成企业的经济损失,要么就是影响企业的正常社会职能发挥。企业维持正常运行必须靠管理,而不是教育,教育不是企业的职责。对企业管理方式的逃避,就是你职业生涯的最大障碍,现代企业更看重的是员工的纪律意识、职责意识。

  3、关于实习

  实训的目的是:

  (1)深入了解本专业适用的工作岗位、工作内容、工作要求等;

  (2)了解本行业企业的组织结构、运营模式、管理方式、工作流程、职业发展模式等;

  (3)学习企业文化、了解行规;

  (4)学会与人沟通的技巧,正解对待上下级关系、同事关系,为日后的工作积累经验;

  (5)熟悉实训岗位工作流程、工作规范,掌握和提升职业岗位能力……


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