众人划桨开大船——争当团结友爱的好少年主题班会

来源:解志愿时间:

  众人划桨开大船——争当“团结友爱”的好少年

  一、班会主题:争当“团结友爱”的好少年

  二、班会目的:

  通过班会使学生体会团结的作用,认识到团结就是力量,从而让学生懂得在集体中约束自己,从点滴小事做起,学会团结、谦让,养成良好的道德习惯,争当团结友爱的好少年。

  三、设计理念:

  1、通过“亚运会赛龙舟”视频和名家名言,让学生思考什么是团结互助;

  2、通过听故事谈感想的方式,让学生明白团结友爱的重要作用;

  3、通过游戏和小品表演,让学生懂得在日常的学习和生活中,我们怎样才能争当一名“团结友爱”的好少年。

  四、班会准备:

  1、教师制作多媒体课件;

  2、学生搜集有关团结友爱的小故事、谚语、童谣;

  3、学生排演小品;

  4、学生准备诗歌朗诵。

  五、班会形式:

  讲故事、小品、诗歌朗诵、讨论、游戏、演唱等;

  六、班会过程:

  课前用学生参加学校活动的照片、视频、播放《众人划桨开大船》音乐烘托氛围。

  (一)视频激趣,引出主题

  同学们,第16届亚运会刚刚在广州闭幕,你们知道中国获得多少枚金牌吗?(199枚)运动健儿们团结拼搏,为祖国争得了荣誉,下面让我们一起回到龙舟赛场上,看看那里的激烈场面。(学生观看视频)请同学们思考:中国队员是怎样在龙舟比赛中获得胜利的?

  学生回答后,教师总结中国队员是通过团结友爱、齐心协力才取得胜利的。今天我们本次队会的主题是:众人划桨开大船——争当“团结友爱”的好少年。(齐读)

  (二)什么是团结

  说起团结大家并不陌生,从小到大,老师、家长经常告诉我们要团结友爱,那什么是团结?先让我们看一看这些人是怎样理解团结的?

  哲学家说:团结是一种精神力量,是一种结合美

  作家说:是创意,笔、文字结合的完美诗篇

  舵手说:是大家力缆狂澜的默契配合

  画家说:是五彩缤纷颜色绘出的壮美图画

  将军说:是指挥者运筹帷幄与士兵的服从间的巧妙配合

  每个人都有自己独特的见解,那在同学们眼里,什么是团结呢?

  ①我认为团结就是……

  ②我认为团结就是……

  ③我认为团结就是……

  (三)团结的重要意义

  俗话说:“团结就是力量,团结就是智慧,团结就是胜利”,谁还知道有关团结友爱的谚语?

  学生回答后,教师点明希望同学们从中选出最喜欢的一句作为自己的座右铭,时时刻刻激励自己。

  下面谁愿意和大家分享有关团结友爱的故事或者童谣?

  (学生讲故事或者童谣,教师适时引导学生思考团结友爱的重要意义)

  同学们绘声绘色的讲了这么多的故事,让我们从很多方面看到了团结友爱的闪光点,老师也收集了一些有关国家人民团结友爱的材料(展示嫦娥二号顺利升空,亚运会的成功举办,地震抗灾等图片)

  优秀班级的建立靠的是什么?(全体师生的团结努力)

  祖国的腾飞靠的是是什么?(全国人民的大团结。)

  我们要学会团结友爱,只有这样,才会产生巨大的力量和智慧,去克服一切困难。

  (四)怎样做才是真正的团结友爱?

  1、游戏互动:《背靠背》

  让学生在游戏中感受团结友爱的具体做法。

  2、你说我说大家说

  团结合作不只局限在游戏上,更主要的是落实在日常的学习、生活和工作中。学生说班级里面发生过的团结友爱的事情。

  同学们都能从日常生活中寻找到团结友爱成功的快乐,认识到团结的重要性。那同学们,你们热爱我们的班级吗?热爱,有几位同学声音特别的响亮,说“谁也比不过他们更爱班级”。

  3、小品表演《我是最爱班级的》

  旁白:下课了,有的同学在操场上锻炼身体,有的同学在教室学习,这两个同桌挺奇怪的,桌子中间摞着高高的一层书,大家来看看这两位同学在干什么?

  生B:喂喂喂,怎么又过线了,别老侵占我的地盘。

  生A:这不是迫不得已,有事请你帮忙吗?我这道题不会,你给我讲讲呗?

  生B:没空没空,给你我的书,你照着抄抄吧。

  旁白:孙方良拿起杨涵钧的书狂抄,突然,他想到一点事情

  生A:一回儿老师来了,你可别告诉老师啊?

  生B:放心吧,不会的。

  旁白:突然一个学生急匆匆的跑进教室

  生C:快快快,咱们班的姜贞科被别的班的学生打了。

  旁白:生A生B同时拍案而起,怒气冲冲的走出教室。

  生A生B:走,去看看去。

  旁白:这时走来一位值班的老师

  师:你们在干什么?快停止,不准在学校打闹,你们是哪个班的?

  旁白:因为打架被记名去,会给班级扣分的,我可不能说我是二班的,对了,我就说我是一班的。

  生A生B:老师,我们不是二班的,我们是一班的。

  生B:同学们,我们是最爱班级的。

  一起说:我们的小品表演完了,谢谢大家。

  同学们,你们认为小品的人物是真的在团结同学,热爱班级吗?

  学生发言指出其中同学们错以为是团结友爱的地方。

  4、小组讨论,共同制订倡议书。

  大家都能敢于批评损害集体利益的不良现象,也勇于进行自我批评,下面小组交流一下,怎么做才是真正的团结友爱,热爱班集体?

  学生讨论并派代表在黑板上写出他们的想法,全班共同制订争当“团结友爱”好少年的倡议书,明确今后努力的方向。

  (五)感情升华

  1、诗歌朗诵

  下面请欣赏杨涵钧和高静怡带来的诗歌朗诵:《同学,我们是团结友爱的一家人》

  我喜欢快乐时就想和同学一起分享,

  我喜欢受伤时就想起同学温暖的怀抱,

  我喜欢生气时就想到同学伟大的包容,

  我喜欢无助时就想到同学的鼎力相助。

  当同学快乐时我像是自己获得幸福一样,

  当同学受伤时我愿意敞开最真诚的怀抱,

  当同学生气时我告诉他退一步海阔天空,

  当同学需要时我一定卷起袖子帮助他。

  因为我们是一家人,

  团结友爱的一家人,

  有缘才能相聚,

  有心才会珍惜,

  因为我们是一家人,

  团结友爱的一家人,

  有福就该同享,

  有难必然同当,

  友谊地久天长。

  女:请同学们一起高呼:我爱我的班级,我爱我的同学

  男:请同学们高呼:我们是团结友爱的一家人

  2、教师总结本次队会

  3、放声歌唱

  学生齐唱《团结就是力量》

  “众人划桨开大船——争当团结友爱的好少年”主题班会到此结束。


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