赞美的快乐课教案主题班会
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“赞美的快乐”主题班会课教案 活动目标： 1、通过活动，使我们认识到适当的赞美会给集体和个人带来快乐。 2、通过活动，使我们初步学会如何欣赏和赞美他人，并增强自信心，树立健康的交往观念，以进一步增进同学之间的了解和友谊。 活动过程： 一、导入 1、主持人刘广元：朗诵《同一首歌》的歌词。 2、主持人：我们经常听到一句俗语：看自己是一朵花，说别人是豆腐渣。为什么是这样呢？ （生回答） 3、主持人：很有道理，我们一部分同学总认为自己才是优秀的，别人没有什么可欣赏、赞美的，从而产生自负心理，失去朋友。其实，我们每个人都有值得他人欣赏的地方，我们每个人也应该欣赏赞美他人。 故事1：从前，有一个小男孩，十分喜欢玩弹弓，总是把玻璃打碎。幼儿园的阿姨说他是“捣蛋鬼”，可他的妈妈却告诉他：“宝贝，你射得真准！”并且给他买了靶子，让他练习。结果，小男孩刻苦练习，成了全国有名的射击冠军。 故事2：风儿说：“云呀，你真的好美丽！”于是云就在风中舒展着身躯，变幻出更多美丽的模样。鸟儿叫道：“大树，你真挺拔！”于是树就在鸟儿的叽喳声中，将身体挺向云端。鱼儿说：“河水，你好清澈！”于是河水就在鱼儿的伴随在唱起更欢快的歌。 主持人：是谁的魅力让云更美丽、让树更挺拔、让水更欢快？ 主持人：对，这就是赞美的魅力，它使你自信而美丽，让我们一起来体验赞美的魅力吧！ （活动完后，主持人请大家自由发表看法，对赞美的感受，心情如何等等。） 主持人：我们已体会到赞美带给我们的快乐，我想问问大家，是不是所有的赞美都会令我们高兴、开心呢？ 主持人：我们来看看什么样的赞美令我们舒服、开心。 二、我体验我快乐 活动要求： 1、小组中一人站起，组内其他人来真诚地赞美他（她）。每个人均被赞美一次。 2、结束后谈谈赞美或被赞美的感受和心情。 三、我表演，我评价 1、故事情景：教师节来临，学生甲、乙二人到老师家看望老师并送上一份贺卡，学生甲措辞得体，情真意切，而学生乙则措辞夸张，比喻不当。 2、主持人：谢谢他们的表演。大家在观看了表演之后，对俩同学的赞美之词有何感受？ 3、主持人：作为老师听了他俩的话之后，又有怎样的感受呢？我们请担任老师角色的同学说说。 4、主持人小结：大家知道适当的赞美会让人舒服、开心，给人信心、勇气。不适当的赞美会令人不舒服，适得其反。我们要学会赞美他人，让赞美更有魅力。 三、同实践共收获 情景内容 1、晓博在回教室的路上，看见校道上有一汽水罐，他自然地拾起放进垃圾桶。 2、在校运动会中晓荣以12秒94的成绩，拿下了初一年级100米冠军。 3、小辉虽然成绩一般，但班级的事，他事事关心，今天他又主动为班级做清洁。 4、肖雁期中考试进步很大，获得年级段金奖。 活动要求： 1、分组选择情景内容。 2、各组讨论赞美的话。 3、各组代表说出自己小组赞美的话。 4、评出最美的赞语。通过评选，大家一起总结赞美的话语怎么说才更能让被赞者收获快乐。 四、我赞美我抒写 1、选择一位自己喜欢的同学或老师或父母，写一段赞美的话，自然真挚。 2、元旦将至，精心自制小卡片，写上我们这段真诚的赞语，赠送给他们。 五、结束语 美国着名心理学家威廉·詹姆斯说：“人类本性上最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。” 赞美是美德，它会使人宽慰，它会使人快乐，它会使人感觉到美的存在。赞美不是虚伪，不是恭维，是发自内心的对他人的欣赏与鼓励。它不需要华丽的辞藻，也不需要复杂的表达。只要它发自你的肺腑，它就会打动人心，给别人带来莫大的惊喜，也让自已心情愉悦。让我们在生活中多欣赏、赞美他人，也让我们成为被他人赞美的人吧！ （在《同一首歌》的齐唱声中结束班会）
