《同学之间 友谊长存》 主题班会

来源:解志愿时间:

  《同学之间 友谊长存》 主题班会

  适用年级:五年级

  设计理念:本节课我通过听歌、看图片、分析案例、讨论、游戏、得出结论、付出行动几个环节来体现主题。首先引导学生感受同学情,思考同学关系,了解同学矛盾产生的原因和同学关系不和谐的因素。然后通过活动让学生意识到遇到困惑,矛盾时,要想法解决,接着在互夸的过程中可以增进同学间的友情。最后在参与活动之后,让学生总结这堂课的体会,总结本堂课的活动,加深学生的印象,升华活动主题。

  主要目的:

  1.通过本次活动,让同学们学会尊重,真诚,友爱,谦让,体会集体生活的乐趣,增强凝聚力,充分感受班级生活的温暖、校园生活的幸福。

  2.学会欣赏他人,做闪光的金娃娃。

  3.学会怎样和同学相处,获得珍贵的友谊。

  主要形式: 多媒体展示、游戏、讨论

  详细过程:

  一、 引入课题

  1、播放歌曲《相亲相爱的一家人》和学生在校、班级学习生活的图片,感受校园生活的幸福,体会同学情。

  2、同学情来自于一次次的拼搏努力,一张张笑脸中,一个个欢乐的瞬间;深深的同学情还来自于矛盾,而我们的友谊就滋生在那一个个矛盾的解决当中。

  3、在校园生活中,我们之间难免有摩擦。有时我们会因为摩擦而伤心难过,有时我们会因为摩擦而发脾气,同学们都是怎么面对这些摩擦而带来的问题呢?

  (展示第一个事例)

  《跳皮筋》

  小欣、小芳、小英和小红跳皮筋,怎么玩呢?小芳说:“我才不和小英一组,她那么胖,笨死了!”听到小芳说自己笨,小英顿时火了,她指着小芳的鼻子:“你才笨呢!你又胖又蠢,活像一个小母猪!”说完伤心地跑到一边,哭了起来,小欣和小红也不跟小芳玩了,小芳又伤心又奇怪,怎么她们都不和我玩了?

  1.《跳皮筋》

  小欣、小芳、小英和小红跳皮筋,怎么玩呢?小芳说:“我才不和小英一组,她那么胖,

  笨死了!”听到小芳说自己笨,小英顿时火了,她指着小芳的鼻子:“你才笨呢!你又胖又

  蠢,活像一个小母猪!”说完伤心地跑到一边,哭了起来,小欣和小红也不跟小芳玩了,小

  芳又伤心又奇怪,怎么她们都不和我玩了?

  思考:

  1.小英又为什么会哭呢?小芳她们为什么玩不到一块?(生充分说)

  2.面对这种情形,应该怎样解决呢?

  小结:同学之间就应该友好相处,不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人,不侮辱他人,这是我们每个人做人的原则。

  (展示第二个事例)

  《上课铃响了》:

  上课铃响了,同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室,这时一位同学不小踩到她的脚后跟,王小燕大叫一声:“哎呀!踩我的脚干什么,你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚,大发脾气,用双手捂住眼睛哭泣,那个同学再三向她说对不起,其他同学都劝王小燕别哭了,王小燕不予理睬,继续发脾气,直到教师从外面走进来,王小燕才停止哭泣,回到座位上,还在生气。

  思考:王小燕做得对不对?为什么?(生充分说)

  小结:我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾,不要斤斤计较,要有宽容之心原谅他人,即使别人有做得不当的地方,在他意识到了自己的错误,并向你到了歉,我们就应该原谅他,更何况,常生气对身心健康没有好处,只有与同学和谐相处,你才能拥有更多的快乐。

  二、活动过程

  (一)提出困惑

  大家在学校生活,还有哪些不愉快的事,哪些困惑与苦恼呢?那就敞开你的心扉,诉说出来吧!让我们共同探讨解决方法。

  1、分组讨论:

  说说和同学相处中都发生过哪些不愉快的事儿?

  当时是怎么想,怎么做的?现在如果再遇到这样的事发生,你会怎么做?

  2、交流并说说自己认为好的处理办法。

  案例:

  1、嘲笑。

  2、辱骂。

  3、殴打人。

  4、给他人取或叫他人绰号

  5、斤斤计较,争吵不断 ……

  (二)、解决难题

  1、游戏:

  游戏规则:手拉手围成一个大圆圈,看清自己左、右手是谁。确定后,成员在原来圆的范围内松手自由走动。叫停,成员站原地不动,拉住刚才左右同学的手。相互不能松手,想办法恢复到原始状态。

  2、学生说活动感受。

  3、教师小结:刚才玩的游戏叫解千千结,那一个个结就像我们学习生活或同学相处遇到的困惑、矛盾,只要我们善于想办法,就能解决。

  (三)活动时间

  第一步:夸同桌

  你的同桌他(她)有什么优点?他(她)对你对别人有过什么帮助?你最欣赏他(她)什么?

  第二步:夸同学

  在班级里,你欣赏哪一位同学,觉得他(她)有什么值得你学习的地方?

  (要求:被欣赏的同学,要起立说“谢谢”;能即兴表演的学生可以表演一个小节目,如唱歌、跳舞、书画……)

  (四)美丽的同学情

  1、写友谊卡 最真诚的慷慨就是欣赏,当我们用欣赏的眼光看待同学时,你会发现他人有很多优点值得你学习,让你佩服。让你佩服的人是值得尊重的,你也希望和他成为朋友,那你们之间的所有小纠纷,小矛盾都不足挂齿了。那还等什么呢?赶快拿出你的笔,自制的“友谊卡”,为曾经和你发生过不愉快的同学写上一句真诚的歉意,为值得你夸夸的同学写上一句欣赏的话。可以送给最好的朋友,可以送给平时朋友较少的同学,可以……多年后,你回忆起校园的幸福生活时,那将是一个美好的回忆,一笔珍贵的财富。

  2、送友谊卡

  (播放背景音乐)

  3、请同学读“友谊卡”,并说说通过这次活动,你有什么收获或感悟?

  三、升华主题

  教师总结。


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