主题班会讲环保，爱劳动，我是滨海好少年
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主题班会：讲环保，爱劳动，我是滨海好少年 教育目标：1、教育学生初步了解基本的环保知识。 2、教育学生不随地吐痰，不乱丢废弃物；爱护草坪、不攀折树枝，不乱写乱画。 3、教育学生主动捡拾废弃物，自觉维护环境的美观整洁。 背景分析：现在的孩子在家长的呵护下成长，很少动手劳动，因此很多学生入学后不会扫地、不会整理书包、不会关心自己身边的环境卫生如何，因为这些在家里都已经有父母做好了。正因如此，班级整体缺乏环保意识，没有良好的卫生习惯，学生对脏乱差的卫生环境视而不见，漠不关心，更有甚者早已习以为常，值得人深思。 设计理念：从班级实际出发，寻找教育切入点，引发学生情感共鸣，达到预设教育目标。 活动内容：时事大家谈 小记者行动 环保卫士评选 活动形式：童话剧表演 采访 讨论 诗朗诵 评选榜样 活动过程： 一、 （课件播放祖国优美的风光图片，配舒缓的音乐）主持人宣布活动开始。 二、 童话剧表演 夜晚，每当十二点的钟声响起，教室里的桌椅、黑板、笤帚、门都醒过来了开开心心做游戏，但是班里的卫生现状让他们十分痛苦，于是，每天醒来后他都愁眉不展。这些小伙伴们你一言我一语地诉苦。 桌子说：“你们看，你们看，我的后背上全是划痕，黑漆漆，脏死了，这儿还挖了一个大黑洞，可疼死我了！” 门也忍不住发言了：“就是，我身上的脏痕也不少，这是多少小手印呀！” 地面说：“你们还好，再看看我，这边儿是纸屑，那边儿有水果核儿，这边儿撒了牛奶，那边儿都是泥土。我是最脏的了，唉……” 三、 时事大家谈 （课件出示班级照片）主持人组织全班展开讨论： 学生1：刚才那张桌子的主人是我，平时我喜欢在桌子面上画来画去，我的举动让我的桌子那么伤心，我知道我错了…… 学生2：是呀！教室是我们学习生活的地方，这样的卫生条件会传播细菌，传染疾病的，看来，我们要多多注意！ 学生3：不光如此，良好的卫生习惯是一个人美好品行的表现。我们要自理、自立，不要是是依靠家长。我们应该自己整理自己的物品，我们应该共同努力，搞好班级卫生！ 学生4：班里干净了，我们也会更加舒适，刚才的伙伴们就不会再有怨言，他们会更好地为我们服务。我们先做好才行！ 四、 集体制定班级卫生条例 （小组讨论，制定改善班级卫生的方案。课件出示填空，编写儿歌） 我是一名小学生，热爱劳动我先行。 值日卫生不缺勤，定时开窗通通风。 参加美境小卫队，保护环境记心中。 五、 小记者采风 （课件播放提前录制的采访，我班记者带领大家到学校各个角落观看校园卫生情况，总结校园几处卫生死角。小记者带领大家的视线审视我们生活的城市，马路上、街道上、社区校园里等等。） 采访一：你认为我们校园的环境卫生如何？你满意吗？你认为如何能使全校同学参与到维护校园卫生的活动中来？ 采访二：我们的生活环境越来越好，美丽的海河外滩公园，热闹的洋货市场，与此不和谐的举动也屡见不鲜，（出示路人吐痰、丢弃废物、贴小广告照片）你会对这些叔叔阿姨说些什么？ 采访三：作为一名小学生，你如何参与到保护环境的实际行动中来，平时，你会做些什么？ 六、 配乐诗朗诵 学生1：记得小时候，我喜欢在海边漫步， 风在天空中唱着迷人的乐曲， 树在绿海中摇摆着动人的舞姿， 鱼在清澈的水中畅游， 花在醉人的溪畔绽放， 一切的一切是那么美好，那么惬意！ 学生2：不知什么时候， 空气浑浊了，海水浑浊了， 好象要吞噬整个大地， 小草枯萎了，大树低下了头， 火药味辣辣的太阳烤着大地， 所有的生物都在悲惨的哀鸣，苦苦挣扎。 学生3：城市在悲伤地哭泣， 污水在腐蚀它的心脏， 记忆中那美丽的景色哪里去了？ 我们难过，深感自责， 我们猛醒，痛定思痛， 亡羊补牢，犹时未晚。 学生4：人们自发奋勇，保护环境， 争做绿色使者，争做环保卫士， 为滨海换血，为生命洗尘， 用我们的绿心和爱心 还海河以清澈， 还大地以生机， 还天空以蔚蓝！ 学生5：渐渐的，天地再换新颜， 天蓝了，水清了， 绿色重新焕发生机， 草坪一片片， 绿树一株株， 和谐优美的滨海新城， 又现生机勃勃。 学生齐：我们懂得了，构建环境友好社会， 懂得了，绿色是生命之源。 我们共同唱响，环保之歌， 大家一起伸出手，用心来加倍爱惜， 每一棵草，每一株树，每一朵花，每一个角落！ 保护环境，就是保护我们生存的家园， 播种绿色，就是播种我们生命的源泉！ 七、班主任发言：同在蓝天下，保护大自然！同住地球上，保护好环境！环保不是口号，需要我们付出实际行动！我呼吁：爱护环境，从我做起，不丢弃废物、不随地吐痰、整理个人物品、爱护花草树木、我尽一份心，环境美丽加十分！ 八、评选环保小卫士。 九、主持人公布班级环保小卫士名单，班主任颁发奖章。 十、支持人和环保小卫士发出倡议： 我们是滨海人！ 我们热爱这片土地！ 我们共同?卫家园的美丽！ 我们是*的环保好少年！ （主持人宣布主题班会结束。）
